センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 神山努 |
| タイトル | 性の問題行動へのケア |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 宮口浩治 |
| タイトル | 学習科学ハンドブック |
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| 分類 | 理科 |
| 著者 | 大島純・千代西尾祐二 |
| タイトル | 「子どもファースト」でつくる！音楽授業プラン成功のアイディア |
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| 分類 | 音楽 |
| 著者 | 髙倉弘光 |
| タイトル | 各教科等の学びと新しい学習評価 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田中耕治 |
| タイトル | 中学校学級経営ハンドブック |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 鹿嶋真弓 |
| タイトル | 教師という生き方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 鹿嶋真弓 |
| タイトル | 問いを創る授業：子どものつぶやきから始める主体的で深い学び |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 鹿嶋真弓 |
| タイトル | ３０分でスッキリ！ブリーフミーテイング：次の一手が必ず見つかる解決思考の会議 |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 鹿嶋真弓 |
| タイトル | 評価が変わる、授業を変える |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 髙木展郎 |
