センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | これからの社会科教育はどうあるべきか |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 澤井 陽介 |
| タイトル | 社会科実践の追究 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 佐藤 正寿 |
| タイトル | 社会科個別最適な学び授業デザイン（理論編） |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 宗實 直樹 |
| タイトル | 社会科個別最適な学び授業デザイン（実践編） |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 宗實 直樹 |
| タイトル | SCHOOL SHIFT あなたが未来の「教育」を体現する |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 宮田 純也 |
| タイトル | 学習評価入門 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 三好 真史 |
| タイトル | 教師のためのChatGPT超かｑんたん活用術 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 蔵満 逸司 |
| タイトル | 動画・映像制作が創るクリエイティブな学び～映像表現を活用した小中高「探求学習」 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 山﨑 達璽 |
| タイトル | 教師の仕事がAIで変わる！ さる先生のChatGPTの教科書 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 坂本 良晶 |
| タイトル | 学校の生成AI実践ガイド 先生も子どもたちも創造的に学ぶために |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 特定非営利活動法人みんなのコード |
| タイトル | chatGPT×教師の仕事 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 南部 久貴 |
| タイトル | 授業・校務が超速に！ さる先生のCanvaの教科書 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 坂本 良晶 |
| タイトル | 教師のためのChatGPT入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 福原 将之 |
| タイトル | スクールリーダーの刺さる言葉 教職員、子どもの心を動かす５５のフレーズ |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 玉置 崇 |
| タイトル | ６つのプロセスで理解する令和の学校マネジメント |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 日渡 円 |
| タイトル | 教師のための「非認知能力」の育て方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 中山 芳一 |
| タイトル | 先生２．０ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 能澤 英樹 |
| タイトル | 主体的に学習に取り組む態度を評価する7つの姿２０のアクション |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 松田 翔伍 |
| タイトル | 教えるということ 学ぶということ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 柳瀬 泰 |
| タイトル | 授業を研ぐ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 渡辺 道治 |
