5年音楽 パートに分かれて
2025年10月31日 11時51分以前から練習していた曲を、いよいよパートに分かれての合奏練習に入りました。
笛の主旋律、副旋律、鍵盤ハーモニカの低音パートの3つに分かれてそれぞれ練習です。今はデジタル教科書で楽譜を見ることができますし、音も聞くことができます。しかも演奏しているところの楽譜が色で示されるので、便利になったものです。
まだ練習を始めたばかりなので合わせることはしていませんでしたが、きっと後日合わせて、いい演奏ができることでしょう。
「子どもは地域の希望 そして誇り」
こんな子どもを育てます
<川部小学校 教育目標>
か・・・からだをきたえる子ども
わ・・・わを大切にする子ども
べ・・・べんきょうにはげむ子ども
<目指す子どもの姿>
自ら考え判断し活動する中で、支え合い助け合って目標を達成する子ども
○ 目標を達成する喜びを味わわせ、自己実現力を育てます。 【チャレンジする力】
○ 支え合い(力を添え合う)・助け合い(手をさしのべ合う)により、対話を通して人との関わりのよさを大切にする心
を醸成します。 【自他を大切にする力】
○ 自己決定により、自立の心と自律の力(自己マネジメント力)を養います。 【自分の考えを持ち 表現する力】
以前から練習していた曲を、いよいよパートに分かれての合奏練習に入りました。
笛の主旋律、副旋律、鍵盤ハーモニカの低音パートの3つに分かれてそれぞれ練習です。今はデジタル教科書で楽譜を見ることができますし、音も聞くことができます。しかも演奏しているところの楽譜が色で示されるので、便利になったものです。
まだ練習を始めたばかりなので合わせることはしていませんでしたが、きっと後日合わせて、いい演奏ができることでしょう。