今夜は満月のようです。

５月の満月はフラワームーンと呼ばれるそうです！

なかなか外出できませんが…今夜はステイホームを生かしてお月見でもいかがですか？

３年生はこのあと天体について学習します！

１８時過ぎ頃に見ることができると思います！

満月はどの方向に見えて…１時間毎にどの方向へ動いていきますか？

ぜひ、観察してみてください‼️

　このことについて、次のとおりお知らせしますので、課題への取り組みについてよろしくお願いします。なお、５月１１日（月）以降の課題については、同日登校時にお子さんへ配付いたします。

追加課題.pdf

１学年の皆さん！

前回の問題は解けましたか？

今日は予習の部分になりますが…しっかり覚えておきましょう。

もちろん２・３年生は復習になります！一緒に学習していきましょう

前回は種子植物の分類（被子植物と裸子植物）について学習しました。

今日は…

【被子植物の分類】についてです。

被子植物は、大きく2種類に分けることができます。

ーー分け方ーー

子葉の数で分ける！！

子葉とは…種子ができるときに最初につくられる葉のこと。

単子葉類タンシヨウルイ:子葉が１枚のもの。(単は１つを意味します)

これは先生の家に咲いているミョウガの子葉です！稲の子葉もこのタイプ。

双子葉類ソウシヨウルイ:子葉が２枚のもの。(双は２つを意味します)

小学校のときに育てたアサガオやひまわりなどの子葉は2葉だったと思います！

このように、被子植物でも、最初に出てくる子葉の数で、単子葉類・双子葉類に分けることができます！

では…ここで問題です！

下の単子葉類と双子葉類の植物は、どちらも先生の家で育てているある植物です！どっちも夏に食べられる野菜なんですが…何という野菜でしょうか？

【ヒント】

単子葉類の方は…黄色い実がたーーくさん出来ます。茹でると甘くておいしい！

双子葉類の方は…緑色の実がなります。漬け物にしたり、素麺の具になったりするかも？

次回は、葉脈や根のつくりについて学習しましょう！

前回のポスター覚えていますか？

この「３密」を英語では Three Cs （スリー・シーズ）と表現します。

C が３つあるので、複数形の "s" を 忘れずに!

では、それぞれの C が何を意味しているのか見ていきましょう。

① Closed spaces (with poor ventilation)
換気の悪い密閉した空間

closedとは「閉ざされた」、poor ventilationは「換気の悪い」という意味。

② Crowded places (with many people nearby)

多くの人が密集する場所

crowdedは1年生のUnit9でも出てくる大切な（形容詞）「混雑した」という意味。

③ Close contact (with people)

近距離での密接の会話

closeはopenの反対の意味でつかわれる（動詞）「閉める」の意味ではありません！

（ぜひ、英和辞典でcloseを調べてみましょう！）

（形容詞）に「接近した」という意味があります。

そしてさらに一歩！

動詞のcloseと形容詞のcloseは発音が違います

contactといえばコンタクトレンズ

※イラストは、著作権フリーのいらすとやさんのものです。

contact（名詞）「接触、ふれあい」という意味。

３つのCの部分だけ解説しましたが、英検準2級以上を受検する生徒は、

with～の部分やその他の部分もチェックしておくとよいです。

ちなみに、この厚生労働省のポスターの日本語版は・・・

こちらです。

見かけたことありますか？

校内にもありますね。

学校が再開したら、どこにあるか確認してみましょう。

（探すときはくれぐれも密を避けてくださいね。）

場所を教えてくれた生徒（全学年）にシール1枚用意しています

２学年英語担当より

１学年の皆さん。理科の学習進んでいますか？GWは夏日になったところもあり…植物も育っています！

学校のプランターもたくさんのお花が咲いています。

さて…１年生の皆さん。

理科学習の復習です。

(2,3年生もやってみよう！)

植物には種子でふえるものとそうでないものがあります。

※今日は【種子植物】の復習です。

◯種子植物は大きく２種類の植物に分けられます。

【１種類目】

これは南中で撮影した植物です。このように…

(1)胚種が子房に包まれている植物を何といいますか？

(2)胚種は成長すると何になりますか？

(3)子房が成長すると何になりますか？

これは上記の植物ですが、花びらもなくなり子房がすっかり(3)のようになっていますね！わかりますか？

早く赤く色づいて食べられるといいですね！

【2種類目】

これは先生の家の近くあった植物です。このように…

(4)胚種がむき出しになっている植物を何といいますか？

(5)また、この植物の仲間には

スギ・マツ・イチョウ、あと1つ答えてください。

(1)～(5)の問題を解いてみよう！

答え

(1)被子植物

(2)種子

(3)果実

(4)裸子植物

(5)ソテツなど…資料集などで確認してみよう。 

全問正解できましたか？

家の庭など身近なところに植物はたくさん咲いています！

是非、被子植物や裸子植物を探してみてくださいね。

　このことについて、いわき市教育委員会より配信がありました。

　つきましては、参考のうえ活用くださるようお願いします。

家庭学習の進め方.pdf

心の健康を維持するために.pdf

体力・健康を維持するために.pdf

参考例（体力・健康を維持するために）.pdf

YouTubeに引き続き、今度はポスター

自学に困ったときのヒントになれば

嬉しいです

さて、皆さんよくご存知の「３密」

ですが、英語では何というか知ってますか？

（出典:厚生労働省）

そうです！

何と3Cなのです

それぞれのCの内容を英和辞典を使って

調べてみましょう

また、そこで知った新しい単語は、

ぜひ

◯品詞

◯読み方

を確認した上で、例文を１つノートに書いておくと皆さんの財産になります。

解答は後日アップします。

休校も、２週目に突入しています。

課題の方は進んでいますか？

なかなか、自分の力では

進められず、困っている生徒の皆さんも

いるのではないでしょうか？

そんな皆さんを助けてあげたいと思いながら、

先生方も色々考えています。

突然ですが、

今日は、英語の学習を

と言ってもYouTubeです

皆さんは、“We are the world”という曲を

知っていますか？

きっと保護者の皆様も英語の授業で

聞いたことのある曲ではないでしょうか。

このビデオでは、その曲が使われています。

We are the worldを扱った動画は沢山ありますが、今日は皆さんにこのビデオを見てもらいたいと考え、シェアさせていただきます。

さらに、今日はこのビデオを使った

英語の自学学習を紹介します。

①曲の中で聞き取れた単語を書いてみます。

（1、２年生はカタカナでもいいです。）

②歌詞を書いてみます。（3年生は教科書にあります。他のYouTubeや、ネットサイトなどにたくさん出ています。）

③歌詞の中で1番好きなところに線を引き、日本語に訳してみましょう。（２年生後半で習う接続詞や３年生で学習する関係代名詞のwhoがあります。）

④ビデオの感想を書く（３年生は日本語だけでなく、英語でも書いてみると良いですね。）

⑤一緒に歌ってみる。

さて、これも立派な英語の勉強です。

生きた英語に触れることこそが

本物の英語の学習ではないでしょうか。

今しかできないことを大切にしましょう

皆さん、こんにちは！

担任の先生方が、各家庭に電話連絡などを行い、生徒の皆さんの家庭での様子などを聞いています。生活面や学習面など、不安なことや悩みがある時は、遠慮なく相談してくださいね！

学校の金魚たちも元気に泳いでいます！

皆さんが登校してくるのを心待ちにしているようです！

さて、Who is this teacher?(パート４)

今日もスタートです。

【ヒント１】

このキャラクターが好きなようです。

かわいいマグカップですね！

【ヒント２】

寒い職員室も、この膝掛けがあれば安心。ここにもいますね。

◯◯えもん！

【ヒント３】

こんなプリントを作成したことがあるようですよ！どこかで見たことありませんか～？

誰だか分かりましたか？

答えは…

高木千智先生です！

千智先生からのメッセージです。

なかなか外出できませんが、こんな時だからこそ数学の勉強頑張ってください！

次回もお楽しみに～

Who is this teacher?

大好評企画パート３です！

今日も誰先生なのか当ててみてください！

【ヒント１】

 だいぶ使い込んだ筆記具入れですね！学生の頃からずっと使っている？そうですよ…

【ヒント２】

毎日このカバンで出勤しています！

【ヒント３】

NIKEのシューズをはいています！

足のサイズが大きく、靴を購入するのも大変みたいですよ！

誰だか分かりましたか？

答えは…

前大敏裕先生です！

前大先生からのメッセージです。

時間には限りがあります。有効に使ってください！

課題は、くれぐれも体育だけやることのないように、５教科もしっかり取り組んでくださいね。 

次回もお楽しみに！