２学期は全校で３つのことをがんばっています。

①気持ちのよいあいさつをかわすこと

②身の周りの整理整頓をすること

③正しく、みんなが気持ちよく生活できる言葉づかいをすること

ご家庭では、

①自分から「おはよう」「ありがとう」「こんにちは」などを相手に伝わるように言えているかな。

②机の上をスッキリした状態で学習しているかな。床の上に帽子やゴミ等が落ちていないかな。

③家族だからといって乱暴な言葉づかいをしていないかな。

という視点で見てください。

小学生は、まだまだ、TPOに合わせて使い分けることが難しいものです。

先生と一緒にシャボン玉遊びを楽しんでいる姿、

お友達と一緒に計算をがんばっている姿、

問題にじっくり向かい合って頭をフル回転させている姿。

今日も、

「何かひとつ　できるようになった」

学校生活だったら嬉しいです。

【本校校歌の一節】

今新田には　うちよする　

黄金波　これぞ宝や

今新田は地名です。

黄金波は・・・

まさに、宝物です。

今日も、暑い中、子ども達は元気いっぱい過ごしています。

大休憩の様子です。

あまりの暑さに、６年生の体育では、走る順番以外の子ども達は、日陰で応援していました。

記録を測っている先生方、ありがとうございます。

たくさん水分補給をしてください！

自分で本を読める小学生の子ども達にとっても、お話を聞いて味わうことは、また別の喜びがあります。

【読み聞かせの効果の一例】

①想像力がふくらみます

②感性が刺激されます

③ことばがふえます

④集中力が増します

⑤気持ちが安定します

よいことは分かっていても、なかなかゆったり子ども達に読み聞かせをする時間って、ないものです。

ボランティアの皆さん、素敵な時間をありがとうございます。

４年生のヘチマの実が、とっても大きくなりました。

この後、この実をどうしていくのでしょう。

テストに取り組む学級。

以前は「テストが終わったら読書」ということが多かったように思いますが、今は「テストが終わったらタブレットでドリル」という学級が多く見られます。タブレットのドリルは、学年や単元が選べるので、それぞれの子どもに合った学習ができる時間になっています。

道徳の時間。

教科書のお話の、登場人物の行動や様子を考えています。同じ出来事でも、様々な考え方があることや、自分の今まではどうだったかな、と振り返ることを大切にしています。

総合的な学習の時間。

それぞれの学年に、テーマがあり、個人やグループで課題を決め、調べ、まとめたり発表したりします。

４年生では「総合的な学習の時間」用のファイルに、これまで学習したことがファイリングしてありました。一人一人が研究者のようで「これってどういうこと？」と聞いたら、生き生きした表情で教えてくれました。

３年生のリコーダーは、とても上手になってきました。

今は高校野球の応援等でよく耳にする「レッツゴーソーレー」を練習中。３年生にどんな曲か、聞いてみてください。知っている方、多いと思います！

7日(土)８日(日)の２日間、福島県小学校児童理科作品展いわき地区展が開催されます。

会場は、いわき市文化センター大会議室です。

【審査の結果本校から展示される作品】

２年生「メダカの学校」

４年生「土」

４年生「氷のとけるスピード」

５年生「なぜ水よりこおるのがおそいの？」

６年生「コマを止めるな！」

以上５作品です。

夏休みにたくさんのお友達が理科作品に取り組みました。

どれも、一生懸命に取り組んだ様子が伝わるものでした。

みんなはどんな作品に取り組んだのか、実際に見ることができる貴重な機会です。

きっと、たくさんの発見や感動、自分の次の取組につながるヒントが得られると思います。

ぜひ足を運んでみてください！

今日は金曜日で一斉下校。

みんなで並んで帰ります。

今週も、よく頑張りました。

また来週、元気に会いましょう。