センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 受動から能動へ 算数二段階授業を求めて |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 正木 孝昌 |
| タイトル | 働きかける子ども たいを生む算数６０問 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 正木 孝昌 |
| タイトル | 子どもが発言したくなる！対話の技術 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 田中 博史 |
| タイトル | 授業づくりの深め方「よい授業」をデザインするための5つのﾂﾎﾞ |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 石井 英真 |
| タイトル | 子どもの論理で創る国語の授業 書くこと |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 白坂 洋一 |
| タイトル | 「一瞬」で読みが深まる「もしも発問」の国語授業 |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 髙橋 達哉 |
| タイトル | 考えの形成を促す文学の発問・交流モデル |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 石丸 憲一 |
| タイトル | 考えの形成を促す説明文の発問・交流モデル |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 石丸 憲一 |
| タイトル | デジタルで読む脳×紙の本で読む脳 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | メリアン・ウルフ 大田 直子 訳 |
| タイトル | 学級経営の３６５日の教科書 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 赤坂 真二 |
