センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | ウェルビーイングをデザインする小中学生の非認知能力：自ら学ぶ意欲のプロセスモデルで育てる「自分らしく学び続ける力」 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 櫻井茂男 |
| タイトル | 自律した学習者を育てる算数授業のカード実践 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 樋口万太郎 |
| タイトル | 初任者教師のスタプロ スマート仕事術 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 篠原諒伍 |
| タイトル | 初任者教師のスタプロ バッチリ授業技術編 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 渡辺正喜 |
| タイトル | 初任者研修のスタプロ ハッピー学級経営編 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 森 大樹 |
| タイトル | わかりやすい省察的実践 実践・学び・研究をつなぐために |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 三輪建二 |
| タイトル | 「共感」からはじまる発達障害のある子どもの支援 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 植木田 潤 |
| タイトル | 本当は大切だけど、誰も教えてくれない授業力向上 ４２のこと |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 大前暁政 |
| タイトル | ウェルビーイングの教室 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 赤坂真二 |
| タイトル | 「叱れば人は育つ」は幻想 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 村中直人 |
