センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | デジタル・シチズンシップ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 坂本旬・芳賀高洋・豊福晋平・今度珠美・林一真 |
| タイトル | 先生のためのICTワークハック |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 前多 昌顕 |
| タイトル | 教師のこんなことをしたい！を実現できるICT”超かんたんスキル |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 和田 誠 |
| タイトル | 教育DXで「未来の教室」をつくろう |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 浅野 大輔 |
| タイトル | デジタル・シチズンシップ教育の挑戦 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 坂本旬 他 |
| タイトル | はじめてでもうまくいく！1人1台末端授業ガイド＆アイディア |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 宮本 博規 ほか |
| タイトル | 絵でわかるコンピュータとプログラムのしくみ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | いけだ としお |
| タイトル | 個別最適な学び×協働的な学び×ICT入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 佐々木潤 |
| タイトル | あなたのiPadを２００％活用する教師の仕事術 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | こう |
| タイトル | 個別最適な学び×協働的な学び×ICT入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 佐々木 潤 |
| タイトル | 教師のためのChatGPT入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 福原 将之 |
| タイトル | 学校の生成AI実践ガイド 先生も子どもたちも創造的に学ぶために |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 特定非営利活動法人みんなのコード |
| タイトル | 教師の仕事がAIで変わる！ さる先生のChatGPTの教科書 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 坂本 良晶 |
| タイトル | 教師のためのChatGPT超かｑんたん活用術 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 蔵満 逸司 |
| タイトル | 捨てられる教師 AIに駆逐される教師 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 石川 一郎 |
| タイトル | 学びを育む教育の方法・技術とICT活用・教育工学と教育心理学のコラボ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 岩﨑 千晶 |
| タイトル | 個別最適な学び×協働的な学び×ICT入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 佐々木 潤 |
| タイトル | 学校の生成AI実践ガイド |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | みんなのコード |
| タイトル | 学校の生成AI実践ガイド |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 特定非営利活動法人みんなのコード |
| タイトル | 教師のExcel |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 久保 栄 |
| タイトル | 先生のためのCanvaハック６０+α全仕事に役立つ万能ツール活用術 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 前多昌顕 |
| タイトル | ICT主任になったら読む本 実務がうまくいく心構え＆仕事術３５ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 小池翔太/鈴木秀樹 |
| タイトル | ICT主任の仕事術 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 五木田洋平 |
| タイトル | 先生２．０ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 能澤 英樹 |
| タイトル | 教師のための「非認知能力」の育て方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 中山 芳一 |
| タイトル | 授業・校務が超速に！ さる先生のCanvaの教科書 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 坂本 良晶 |
| タイトル | SCHOOL SHIFT あなたが未来の「教育」を体現する |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 宮田 純也 |
| タイトル | 授業を変えよう令和版学校見聞録 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 菊池 省三 |
| タイトル | タテマエ抜きの教育論～教育を現場から考えよう |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 木村泰子、菊池省三 |
| タイトル | 教育改革を「改革」する |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 寺田 拓真 |
| タイトル | 探求力 本質に迫る問いを生み出す カリキュラム・マネジメント |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 上越市立大手町小学校 |
| タイトル | カリキュラムマネジメントの理論と実践 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田村 知子 |
| タイトル | 「深い学び」を実現するカリキュラム・マネジメント |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田村 学 |
| タイトル | カリキュラム・マネジメント入門 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田村 学 |
| タイトル | 「対話」で教職員の心理的安全性を高める |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 加藤敏行 |
| タイトル | 強化の一人学び「自由進度学習」の考え方・進め方【新装版】 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 小山儀秋 監修 竹内淑子 著 |
| タイトル | 子どもが自ら学び出す！自由進度学習のはじめかた |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 蓑手省吾 |
| タイトル | 教師行動力 振る舞いひとつで子どもの反応は大きく変わる！ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田屋裕貴 |
| タイトル | イエナプラン教育を取り入れた自由進度学習クラスでトライしてみる「ブロックアワー」 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 岩本 歩 |
| タイトル | 学び方を学ぶ授業 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 難波 駿 |
| タイトル | 「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 今井むつみ |
| タイトル | 揃わない前提の授業とクラス |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | ネットワーク編集委員会 |
| タイトル | ウェルビーイングをデザインする小中学生の非認知能力：自ら学ぶ意欲のプロセスモデルで育てる「自分らしく学び続ける力」 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 櫻井茂男 |
| タイトル | 初任者教師のスタプロ スマート仕事術 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 篠原諒伍 |
| タイトル | 初任者教師のスタプロ バッチリ授業技術編 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 渡辺正喜 |
| タイトル | 初任者研修のスタプロ ハッピー学級経営編 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 森 大樹 |
| タイトル | わかりやすい省察的実践 実践・学び・研究をつなぐために |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 三輪建二 |
| タイトル | 子どもに教えるほんとうに大切なこと |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田中博史 |
| タイトル | 教師の学び方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 浅井陽介 |
| タイトル | キャリア教育（MINERVAはじめて学ぶ教職） |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 吉田武男、藤田晃之 共著 |
