センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 自己調整方略 主体的な学びを実現する４６の手立て |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 木村明憲 |
| タイトル | 教師の流儀 正解のない問いを考える |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 川上康則 |
| タイトル | 自ら学びをコントロールする力を育む 自己調整学習 子どものやる気に火を付け、可能性を伸ばせ！ |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 友田 真 |
| タイトル | 『学び合い』誰一人見捨てない教育論 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 西川 純 |
| タイトル | 「叱れば人は育つ」は幻想 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 村中直人 |
| タイトル | ウェルビーイングの教室 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 赤坂真二 |
| タイトル | 本当は大切だけど、誰も教えてくれない授業力向上 ４２のこと |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 大前暁政 |
| タイトル | 「共感」からはじまる発達障害のある子どもの支援 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 植木田 潤 |
| タイトル | わかりやすい省察的実践 実践・学び・研究をつなぐために |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 三輪建二 |
| タイトル | 初任者研修のスタプロ ハッピー学級経営編 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 森 大樹 |
