センター蔵書１
| タイトル | 一から始める特別支援教育「校内研修」ハンドブック |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 高橋あつ子 |
| タイトル | 自閉症のともだちを理解する本 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 |
| タイトル | 発達障害の子がいるクラスのつくり方―これが基本子どもが困らない35のスキル |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 梅原 厚子 |
| タイトル | 子どもの毎日の生活の中でソーシャルスキルが確実に身につく187のアクティビティ |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | ソーター,エリザベス・A |
| タイトル | 多層指導モデルMIM アセスメントと連動した効果的な読みの指導 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 海津亜希子 |
| タイトル | 個別の指導計画作成と評価ハンドブック |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 海津亜希子 |
| タイトル | １日５分！教室で使えるコグトレ困っている子どもを支援する認知トレーニング１２２ |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 宮口幸治 |
| タイトル | 平成29年度 中学校学指導要領の展開 特別支援教育編 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 |
| タイトル | 平成29年度 小学校新学習指導要領の展開 特別支援教育編 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 |
| タイトル | 特別支援教育 学習指導案の書き方 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 |
| タイトル | ニーズに取り組む 個への教育支援への教育づくり |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 |
| タイトル | 診断・対応のためのＡＤＨＤ評価スケール ＡＤＨＤーＲＳ【ＤＭＳ準拠】 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | ジヨージ・Ｊ・デュポール 著 |
| タイトル | 特別支援教育をすすめる本 １ こんなとき、どうする？発達障害のある子への支援 幼稚園・保育園 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山 登紀生 監修 |
| タイトル | ケース別 発達障害がある子へのサポート事例集 幼稚園・保育園編（発達障害を考える心をつなぐ） |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 上野 一彦 監修 |
| タイトル | 基本から理解したい人のための 子どもの発達障害と支援の仕方がわかる本 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 西永 堅 著 |
| タイトル | 平成２９年度版 学習指導要領改訂のポイント 通常学級の特別支援教育 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 上野一彦 |
| タイトル | 発達障害の子の気持ちのコントロール |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | アスペエルデの会、辻井正次他 |
| タイトル | 発達障害の子の気持ちの聞き方・伝え方 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | アスペエルデの会、辻井正次他 |
| タイトル | 友だち作りの科学ー社会性に課題のある思春期・青年期のためのSSTガイドブック |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | エリザベス・A・ローガソン、辻井正次他 |
| タイトル | 発達障害のある子どもができることを伸ばす！思春期編 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 杉山登志郎、辻井正次 |
