センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 本当は使える算数教科書ー教科書のトリセツ |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 尾﨑 正彦 |
| タイトル | 受動から能動へ 算数二段階授業を求めて |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 正木 孝昌 |
| タイトル | 働きかける子ども たいを生む算数６０問 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 正木 孝昌 |
| タイトル | 子どもが探求する算数の問題 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 盛山 隆雄 |
| タイトル | 小学校新教科書ここが変わった！算数「主体的対話的で深い学び」をめざす新教科書の使い方 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 石井英真 |
| タイトル | 対話的な算数授業にあえる教師の言語活動 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 全国算数授業研究会 |
| タイトル | 算数×学級経営 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 高橋丈夫 |
| タイトル | 学びに向かう力を育てる！算数教科書アレンジ |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 盛山隆雄 |
| タイトル | 「はてな？」「なるほど！」「だったら！？」でつくる算数授業 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 細水 保宏 ほか |
| タイトル | 一人一台端末時代の算数授業づくり |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 樋口 万太郎 |
| タイトル | 主体的・対話的で深い学びを実現する中学校数学の授業づくり |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 佐藤 寿仁 |
| タイトル | 算数・数学科小中連携の新しい図形指導 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 國宗 進 |
| タイトル | 視覚化で伝わるグラフ指導 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 鈴木 純 |
| タイトル | 数学的な見方・考え方が育つ 整理整頓の算数の授業 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 山本良和 |
| タイトル | 授業場面でわかる算数用語ハンドブック |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 平川 賢 |
| タイトル | 算数授業スキル ニューノーマル |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 尾﨑 正彦 |
| タイトル | 「割合」指導の3つの方略 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 山下 英俊 |
| タイトル | 子どもの数学的な見方・考え方が働く算数授業1年 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 全国算数授業研究会 |
| タイトル | 子どもの数学的な見方・考え方が働く算数授業 2年 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 全国算数授業研究会 |
| タイトル | 子どもの数学的な見方・考え方が働く算数授業 3年 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 全国算数授業研究会 |
