オリエンテーリングがはじまりました。全部で１０のチェックポイントがあります。紹介します。

１　スプーンリレーです。

２　かさバランスです。

３　的当てです。

４　クイズです。

５　ペットボトルボウリングです。

６　射的です。

７　輪投げです。

８　つりです。

９　フリーキックです。

１０　フリースローです。

校舎内と体育館で、縦割り班ごとに各チェックポイントを巡りながら楽しみました。終わりの時間がきました。すべての班が体育館に集まります。

４年生の様子です。

５年生の様子です。

６年生の様子です。

みんな、おいしくいただきました。

今日は、親子ふれあい弁当デーです。子どもたちは持ってきたお弁当をおいしそうに食べていました。朝早くからの準備、ありがとうございました。

１年生の様子です。

２年生の様子。

あかい学級の様子です。

３年生の様子です。

児童集会「みんなで楽しもう　赤井小オリエンテーリング大会」がありました。この集会は、１～６学年の子どもたちで構成している縦割り班での活動を通して、交流を図るとともに連帯感や協調性、思いやりの心るを養うことをねらいとしています。内容は、チェックポイントとして設定されている校内各教室でのゲーム等の合計ポイントで競って行います。

はじめに、校内放送での「出発式」です。運営委員会の子どもたちによって進められます。

はじめの言葉です。

次に、係の先生からの説明です。

係の先生の話をふまえ各縦割り班で、めあてやルールの確認、巡るコースの相談を行います。

１０分間の６学年の子どもたちが中心になっての班会議が終わりました。

運営委員会の「出発のあいさつ」で、オリエンテーリング大会のスタートです。

３学年と４学年の合同で「持久走記録会」を行いました。あいにくの曇り空。まずは、けが防止のために準備運動です。

この持久走の内容については、体育科の目標として「無理のない速さで、かけ足を○～○分程度続けること」と小学校学習指導要領に示されています。小学校学習指導要領とは、文部科学省が定める小学校の教育課程の基準です。そのため、全国どの学校でも一定水準の教育が受けられるようになっています。

今回中学年では、４分３０秒で校庭を何周できるかと設定しました。これまでの授業での記録から、伸びがあらわれるかがポイントになります。

はじめに、３学年女子がスタート。

決められた時間になったことを告げられ、３学年男子はパートナーの女子に「何周とどのくらい走ったか」を伝えました。次は３学年男子、自分たちの番です。

３学年男子もパートナーの女子に「何周とどのくらい走ったか」を伝えられました。４学年女子、スタートしました。

４学年も３学年と同じように、パートナーに「何周とどのくらい走ったか」を伝え合います。最後の４学年男子スタートです。

最後に、応援に来校された保護者の皆様に元気にお礼を述べ、中学年の「持久走記録会」は無事終了しました。