出来事

　放課後、教職員研修としてマイクロビットを使ったプログラミング学習を行いました。講師には、５年担任の小荒井先生をお迎えし、先日５年生で行った①プログラミング学習の授業紹介②マイクロビットの機能の紹介③自作教材の紹介の３つの柱で行いました。未来を生きる子どもたちのために、さらに研鑽を重ねていきたいと考えています。

 　３校時目、３年１組で社会科の授業研究会を行いました。授業者は、社会科教科担任の小野先生です。３・４年生全クラスの社会科を担当しています。今日は「事故や事件からまちを守る」という単元で、導入段階としていわき市の交通事故について学習しました。事故の発生件数の変化や発生時間別の死者数のグラフから読み取れることを中心に話し合いました。タブレット端末を使用し、気づきを共有する場面もあり、深い学びにつながるような工夫がありました。タブレット端末の操作にも慣れ、活発に学習に取り組んでいました。

　６年生の体育では、持久走記録会後も継続的に体力作りに取り組んでいます。朝の鉄棒(逆上がり)や駅伝です。今日は、校舎周辺のコースを３周(５区間)に分けて走りました。得意な子は長い距離に、不得意な子は短い距離にエントリーできます。どの子もしっかり完走して、次に襷をつなげることができました。残り４か月、さらなる体力向上に力を入れていきます。

　金曜日の２校時目は、２年生の道徳科の時間です。１組は集団生活の充実、２組は感動・畏敬の念について、それぞれ資料から考えました。１年生の時から、週１時間の道徳科の授業を大切にしてきているので、子どもたちも「自分だったら…。」と資料の中の出来事を捉えられるようになってきました。学んだことを学校生活や家庭生活の中でも思い出し、実践できる力もついてきたようです。

　４年生の授業の様子です。１組は社会科、学習してきたことのまとめとして、内容をビデオ教材で確認していました。真剣に視聴しているので、知識として定着し、生活とも関連付けて考えられるようになってきました。２組は書写、毛筆の小筆を使う内容です。時期的に年賀状の季節ということで、「明けましておめでとうございます。」と書きました。鉛筆と小筆の違いを理解して書くことができたようです。

　今日の給食の献立は、バターロールパン・牛乳・オムレツミートソースかけ・青菜のシチューです。総カロリーは、６７１㎉です。

　１年生の授業の様子です。１組は道徳科、資料「こぐまのらっぱ」で希望や勇気を持つことの大切さについて考えました。たくさん手を挙げて、自分の考えを発表していました。２組は音楽、歌に合わせての身体表現です。階名と体の動きが一つにできるように、友だちと見合いながら楽しく活動していました。

　大休憩時、先月行った校内持久走記録会の４年男子の部で新記録を樹立した児童に、新記録のメダルを授与しました。今後もさらに精進を重ね、記録を伸ばしていってほしいと思います。おめでとうございます！

　５年生の体育では、ゴール型ゲームのサッカーが始まりました。足だけでボールを扱うスポーツなので、まずボールを蹴ることと止めることをできるようになることが、ゲームを楽しむための基本になります。今日は、この基本的な動きを二人一組になって繰り返し行っていました。女子も積極的にボールに触れるなど、意欲的に取り組んでいました。

　毎年、しおか学級の子どもたちが取り組んでいる「しおかカレンダー」の作成が始まりました。自分の担当「月」を決めて、その月にちなんだ絵を紙版画などで表します。いわき市の版画展にも出品しています。子どもたちも、目をキラキラ輝かせて取り組んでいました。完成が楽しみです。