２年生はタブレット端末を使って学んでいました。教えているのは、ICTサポーターと担任です。家に持ち帰ったとき、使える機能について教えてもらいました。

６年生は、日本とサウジアラビアの結びつき（社会）について学んでいました。上の写真は発表の様子、下の写真は発表を聞きながらワークシートにまとめている様子です。

５年生は国語で漢字を学んでいました。学んでいる漢字は、各教科の「学習用語」です。モニターには、単位・半径・面積などの算数に関する学習用語が並んでいます。これらのことばを理解（知識・理解）し、使いこなす（思考・判断・表現）ことが求められています。

【番外編】

①物語の続き話の投票（途中経過）

子どもたちが続き話（写真は「ごんぎつね」）を読んで、気に入った作品に投票（シールを貼る）しています。右下の栗のところにある作品が人気のようです。

②お話紹介

イラストを描くのが得意な女の子（４年生）が、イラスト入りのお話を自分で作って紹介していくのだそうです。

③ブックトラック

これはブックトラックと呼ばれ、「図書を運ぶための台車」です。廊下において、本棚代わりにも使われます。このたび、３台購入しました。読書活動の推進は、本校学力向上４つの柱の１つです。