何をするにもよい気候になりました。

子ども達は、朝の日課マラソンの他に、なわとびをはじめる姿もちらほら。

１２月の持久走記録会に向けて大休憩の業間運動が始まりました。

毎週火曜日と木曜日に全校で校庭を走ります。

１年生は、初めての業間運動です。先生のお話をよく聞いての参加です。

内側のトラックを４・５・６年生の上学年が走り、外側のトラックを１・２・３年生の下学年が走ります。

学年毎にマラソンカードがあり、１周走る毎に色を染めていきます。

長い距離を走ることは正直辛いな・・・いやだな・・・と思うこともあります。結果を残すということもありますが、それよりも一つのことに粘り強く取り組む、自分の記録に挑戦する、体力作りなど、自分自身と向き合いながら取り組むのが持久走だと思います。

ご家庭でも、疲れが出てきたり、いやだな・・・という言葉を聞いたりすることもあるかもしれません。ぜひ、がんばっているお子さんを褒めながら、励ましていただけたらと思います。

こちらは少し前の様子ですが、５年生の図書委員会の児童が読み聞かせをしているところです。

読み聞かせというと下学年のイメージがありますが、いくつになっても誰かに読んでもらうのはうれしいものです。真剣に耳を傾けている様子がうかがえます。

こちらはくすのき４組の様子です。

５年生の図書委員会の児童が１・２年生にビッグブックを使って読み聞かせをしています。

この機会に、図書室にたくさん足を運んで、いろいろな本に出会って欲しいと思います。

音読カードと一緒に１００冊読書のカードを貼っている学級が多いかと思います。

ぜひどんな本を読んでいるかな？どのくらい本と出会っているかな？と開いてみてください。

そして、「この本、どんなお話だった？」「どこがおもしろい？」などと話題に挙げていただければと思います。

みなさんの秋は、どんな秋ですか？