今日は最後のミシン実習です。多くのゲストティーチャーのご協力とご指導をいただいたおかげで計画通りに進めることができ、今日はトートバッグの持ち手の部分を縫う活動でした。それぞれスムーズに進めることができて完成しました。終了後は、感想発表と作品披露会を行い、全員でゲストティーチャーの方々にお礼を伝えました。

　子どもたちにとって地域の方々と触れ合う、一緒に活動することができることは効果的な学習活動を行う事ができることだけではなく、貴重な経験にもなります。今後も様々な学習活動においてご協力をいただきたいと思います。今回ご協力をいただきましたゲストティーチャーの方々、公民館担当職員の皆様、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　今日も各学級とも落ち着いた雰囲気で、意欲的に学習に取り組む姿が見られています。１年生の国語はカタカナの学習で、教科書からカタカナの文字を見つけていました。３年生はローマ字の学習で、スペルの書き取りやタブレットを使って文字の入力の学習をしていました。５年生の国語でもタブレットを活用して文章構成の学習に取り組んでいました。学習内容と目的に応じて、効果的なタブレットの活用に取り組んでいます。

 

 

 

 

 

   

 

　登校時からやや気温が高く、汗をかいて登校する姿が多く見られました。それでも子どもたちは朝から元気いっぱいです。１年生はあさがおの水やりや種集め、５年生は昨日の英語で学習した「Can you～」の構文で準備した質問を、先生たちに英語で質問をしていました。「花さき山」のボードには新しい花がたくさん、きれいに咲いています。

 

 

 

 

 

　今日はＩＣＴ支援員が本校勤務日のため、１年生のタブレットの設定の仕方や使い方について、説明を受けながら自分たちで実際に操作、入力しながら行いました。初めて使うタブレットで、文字列やキーの位置が全く分からない中、子どもたちは支援員の話や電子黒板に映るキーボードを見て、悪戦苦闘しながら１文字ずつ入力してＩＤとパスワードを入力していました。

 

 

 

やや日差しが強い中、元気に登校しました。登校後の準備が終わると、読書、タイピング、「花さき山」作成などに取り組んでいました。

　授業では、５年生の理科でタブレットを使用して各自が習熟度に応じてドリル学習に取り組んでいました。６年生の英語はＡＬＴによる授業で、「行ってみたい国はどこですか？」について、ペアになって発音を意識しながら英語でやりとりをしていました。

 

 

 

 

 

 

　４回目のミシン実習です。今日の実習内容は底部に「マチ」をつくることとアイロンでアップリケをつけることです。今日もゲストティーチャーにご協力をいただき、細部を確認していただきながら、スムーズに実習に取り組んでいました。次回の１８日（木）で計画通りに完成できそうです。

 

 

 

 

 

三連休が終わり、子どもたちは元気に登校しました。２年生は朝の学級の時間で「花さき山」に取り組んでいて、仲間の頑張っていること、親切にしてもらったことなどを書いて掲示していました。

　授業も元気いっぱいです。１年生の国語は教科書の朗読の発表会でした。班の発表が終わると、聞いていた側からよかったところを発表していました。４年生の算数は３桁のわり算の問題の解き方を説明する学習でした。自分で説明することでより理解を深めていました。５年生の体育は跳び箱運動で、きれいに台上前転を決めていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　３校時に４年生の防災教室を行いました。市役所危機管理部災害対策課職員と市防災士の方々を講師として、災害の種類、いわき市で過去に起きた災害、災害に対する市の対応、災害に備えて自分たちがやるべきことについて、丁寧に説明をいただきました。説明やスライドの写真を見て災害の恐ろしさを改めて感じるとともに、万が一に備えて準備するもの、知っておくべきことの理解を深めることができました。

 

 

 

　今週最後の登校です。朝の会では１年生教室から「おはようございます」の元気な声が聞こえてきました。授業も元気いっぱいです。１年生の音楽は「ドレミの歌」を元気よく歌い、鍵盤ハーモニカを上手に吹いていました。２年生の体育はマット運動の学習で、前転、後転、側転の動きについて、上手にできるポイントや気をつけることを確認してチャレンジしていました。

    

 

 

 

 

 

　６校時に、市教育長さん、教育委員さん、教育部長・次長さんの学校訪問がありました。それぞれの学級の授業を参観していただきました。子どもたちの表情はいつもとは違くやや緊張していましたが、取り組む様子はいつもと同じく真剣そのものでした。