６年生は、明治時代に和歌山県沖で起きた２隻の沈没事故をもとに、友好国との絆との絆について考える学習を行いました。中でもエルトゥールル号の遭難について掘り下げました。

１８９０年から続いている日本とトルコの友好関係について、これからの日本を作っていく自分たちも大切にしていきたいと感想を書いていました。

他の学年の様子もお伝えします。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜さくら学級＞

３年生が体育でゴール型ゲームの学習を校庭で行っていました。今日は、２人組でボールを蹴りながら前に進むドリブルの練習を行っていました。相手のことを考えてパスしながら進むのは難しいですが、真剣にボールと前と友だちを見ながら前に進んでいました。

他の学年の様子もお伝えします。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

５，６校時目に、３年生の教室に紙飛行機名人がやってきました。ゴムの力で上空に上げて、ゆっくり飛ぶ飛行機を作りました。３年生は、作った物を早く飛ばしたいと、校庭に出て真っ青な空目がけて飛ばしていました。ご指導いただいた先生、ありがとうございました。

できるだけ長い時間飛んでいた１位から３位までのみなさん

最後に全員でポーズ！

１年生教室において、２校時目に算数の研究授業がありました。たくさんの先生が教室に来ました。１年生は、１２－３の計算について、３をどこから取るのがいいか、真剣に考えていました。

お昼休みの時間、校庭を見ていたら、「ナスがたいへんなことになってるので、見に来てください！」と話があり、２年生の後をついて行きました。すると、夏まで教材園として野菜を育てていた場所に、ナスが大木となってあり、枝から伸びていたナスの実がたいへんな大きさになっていました。まさに、「おばけナス」だねと言って、記念写真を撮りました。「食べたらおいしいかな？」という声も聞こえてきました。さあ、どうでしょう。

うしろに見えるのが、もはやナスの「木」と化したものです。

長さを測ってみると、なんと２８センチメートルもありました。ヘチマくらい大きいですね。

今日は、２校時目に火災を想定した避難訓練を実施しました。普段は開くことのない防火扉から避難する訓練を行いました。お話をしないで速やかに校庭に避難できました。全体指導の場では、火災に遭ったときは煙に気をつけ、落ち着いて行動することを話しました。続いて勿来消防署の方からは、スーパー等にも防火扉や防火シャッターがあるので、今度お店に行ったときに探してくださいと話がありました。その後、３年生以上の各学年代表２名ずつの児童が、消火器訓練を行いました。勿来消防署の３名の皆さん、お忙しい中ありがとうございました。

警報ベルを鳴らし、家庭科室から火災が発生した訓練であることを全校生に伝えます。

火災の報告を受けた教頭先生が消防署に通報し、火災の状況を伝えます。

先程の警報ベルは、火災を想定した避難訓練でこれから校庭南側に避難するよう放送。

１年生を先頭に避難開始

避難完了人数の報告を担任の先生が教頭先生へ、最終的に校長へ

校長からは、「自分の命は！」に、全校生で「自分で守る！！」

消防署の方から、煙から自分を守るために口と鼻をハンカチなどでふさいで避難することをおしえていただきました。

代表児童と教師による、消火器訓練では、「火事だ！」と大きな声で叫びながら実施しました。

４年生の理科で、金属の温まり方について実験を行っていました。昔はアルコールランプやガスバーナーでしたが、今はカセットコンロを使って実験していました。サーモテープですぐに目で見て温まり方がわかりました。

他の学年の様子もお伝えします。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

６年生は、福島県文化財センター白河館「まほろん」さんの、おでかけまほろんの出前授業を受けました。はじめに、本校自体も遺跡跡地にできていること、そして学校周辺もたくさんの遺跡群に囲まれていることを教えていただきました。もしかしたら、校庭も掘っていくと何か遺跡が出てくるかも知れませんね。そして、毛皮体験、土器や石斧を見た後、弓矢飛ばしと火起こしを行いました。弓矢体験では、的に当たった子もいて盛り上がりました。火起こしでは２名が見事に成功しました。指導いただいたまほろんの職員の方々、今日は楽しい授業をたいへんありがとうございました。

１年生は、国語で「たぬきのいとぐるま」の学習でした。「いとぐるまって、どう回すのかな？」という問いかけに、子どもたちは、手を使ってぐるぐる回していました。

他の学年の様子もお伝えします。

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜さくら学級＞

＜６年生＞

３年生は体育の準備運動で紅白帽子を投げる運動を一生懸命行っていました。ふだんの遊びでボール等を投げる機会が昔の子どもたちと比べてもぐっと機会が減っています。そのため、スポーツテストの結果を受けて、弱点箇所の補強として投力をつけるための運動を行っています。保護者のみなさん、休日に親子でキャッチボールなどはいかがですか？

３，４年生以外の学年の様子もお伝えします。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜５年生＞クレハいわき事業所見学から帰ってきたところです。おみやげの塩を片手に！

＜６年生＞