センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 親子バトル解決ハンドブック 発達障害の子と奮闘するママ＆パパのトークサロン |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 藤 壽子、安藤正紀編著 |
| タイトル | 司書と先生がつくる学校図書館 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 福岡 淳子 |
| タイトル | Q&Aで学ぶ図書館の著作権基礎知識 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 黒澤 節男 |
| タイトル | 学校司書の役割と活動：学校図書館の活性化の視点から |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 金沢 みどり |
| タイトル | カリキュラム・マネジメント入門 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田村 学 |
| タイトル | 「深い学び」を実現するカリキュラム・マネジメント |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田村 学 |
| タイトル | カリキュラムマネジメントの理論と実践 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田村 知子 |
| タイトル | 探求力 本質に迫る問いを生み出す カリキュラム・マネジメント |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 上越市立大手町小学校 |
| タイトル | ICT時代の国語教育の考え方・進め方 |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 多賀 一郎 |
| タイトル | 生徒指導の記録の取り方 |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 周防 美智子 |
| タイトル | 生徒指導の聴き取り方 |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 片山 紀子 |
| タイトル | 生徒指導「トラブル対応」の教科書（事例編） |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 吉田 順 |
| タイトル | 看護師のための困難を乗り越える力 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 秋山 美紀 |
| タイトル | こんなときどうする？生徒指導 少年非行・性非行 |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 嶋﨑 政男 |
| タイトル | 心理的安全性と学級経営 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 大前 暁政 |
| タイトル | 通常学級における新たな学校改善術 特別支援教育からのアプローチ |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 大石 幸二 |
| タイトル | 学校の生成AI実践ガイド |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | みんなのコード |
| タイトル | 個別最適な学び×協働的な学び×ICT入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 佐々木 潤 |
| タイトル | 社会科授業づくりは「単元で考える」 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 小倉 勝登 |
| タイトル | 教材研究×社会 実例でゼロからわかる超実験ガイド小学校・中学校 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 『社会科教育』編集部 |
| タイトル | 社会科教材の追求 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 佐藤 正寿 |
| タイトル | 学びを育む教育の方法・技術とICT活用・教育工学と教育心理学のコラボ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 岩﨑 千晶 |
| タイトル | 社会科の「問題解決的な学習」とは何か |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 唐木 清志 |
| タイトル | 教育改革を「改革」する |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 寺田 拓真 |
| タイトル | 管理職のためのZ世代の育て方 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 俵原 正仁 |
| タイトル | 算数日本一のこども30人を生み出した食う曲の勉強法 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 今木 智隆 |
| タイトル | その子らしさに応じる授業を実現する！算数授業のパーパス思考 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 志田 倫明 |
| タイトル | 捨てられる教師 AIに駆逐される教師 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 石川 一郎 |
| タイトル | 「支える生徒指導」の始め方 |
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| 分類 | 生徒指導 |
| 著者 | 新井 肇 |
| タイトル | 対話でつなぐ体育授業５１ |
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| 分類 | 体育 |
| 著者 | 斎藤 直人 |
| タイトル | タテマエ抜きの教育論～教育を現場から考えよう |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 木村泰子、菊池省三 |
| タイトル | 楽しみながらコミュニケーション力を育てる１０の授業 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 菊池 省三 |
| タイトル | 菊池省三流奇跡の学級づくり 崩壊学級を「言葉の力」で立て直す |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 菊池 省三 |
| タイトル | 人間を育てる菊池道場流叱る指導 |
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| 分類 | 特別活動 |
| 著者 | 菊池 省三 |
| タイトル | 「白熱する教室」を創る８つの視点 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 菊池 省三 |
| タイトル | 授業を変えよう令和版学校見聞録 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 菊池 省三 |
| タイトル | 国語科で実現する「探求」深い問い・対話・批判的思考・創造的思考 |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 酒井 雅子 |
| タイトル | これからの国語科教育はどうあるべきか |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 藤森 裕治 編著 |
| タイトル | 小学校版子供の心を伸ばす特別活動のすべて |
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| 分類 | 特別活動 |
| 著者 | 清水 弘美 |
| タイトル | ８つのポイントで運動好きの子供をつくる！ |
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| 分類 | 体育 |
| 著者 | 鈴木 直樹 |
| タイトル | 動画でわかる！小学校体育コーディネーション |
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| 分類 | 体育 |
| 著者 | 寺尾 大地、大塚 修平 |
| タイトル | ICT×体育・保健体育 GIGAスクールに対応した授業スタンダード |
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| 分類 | 体育 |
| 著者 | 鈴木 直樹 |
| タイトル | これからの社会科教育はどうあるべきか |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 澤井 陽介 |
| タイトル | 社会科実践の追究 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 佐藤 正寿 |
| タイトル | 社会科個別最適な学び授業デザイン（実践編） |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 宗實 直樹 |
| タイトル | 社会科個別最適な学び授業デザイン（理論編） |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 宗實 直樹 |
| タイトル | SCHOOL SHIFT あなたが未来の「教育」を体現する |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 宮田 純也 |
| タイトル | 学習評価入門 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 三好 真史 |
| タイトル | 教師のためのChatGPT超かｑんたん活用術 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 蔵満 逸司 |
| タイトル | 動画・映像制作が創るクリエイティブな学び～映像表現を活用した小中高「探求学習」 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 山﨑 達璽 |
