センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 今井むつみ |
| タイトル | 「共感」からはじまる発達障害のある子どもの支援 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 植木田 潤 |
| タイトル | 「割合」指導の3つの方略 |
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| 分類 | 算数・数学 |
| 著者 | 山下 英俊 |
| タイトル | 「叱れば人は育つ」は幻想 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 村中直人 |
| タイトル | 「地域支援ネットワークに支えられた特別支援教育～ユニバーサルデザインの考えによる分かる・できる・楽しい授業づくり～」 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 宮﨑英憲 三春町立三春小学校 |
