センター蔵書１
| タイトル | こうすればうまくいく！知的障害がある子どもの保育ーイラストですぐにわかる本 |
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| 分類 | 幼児教育 |
| 著者 | 水野 智美 著 |
| タイトル | 基本から理解したい人のための 子どもの発達障害と支援の仕方がわかる本 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 西永 堅 著 |
| タイトル | ケース別 発達障害がある子へのサポート事例集 幼稚園・保育園編（発達障害を考える心をつなぐ） |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 上野 一彦 監修 |
| タイトル | 特別支援教育をすすめる本 １ こんなとき、どうする？発達障害のある子への支援 幼稚園・保育園 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山 登紀生 監修 |
| タイトル | 小学校外国語活動“Let'ｓ Tｒｙ！ １＆２”の授業＆評価プラン（『授業力＆学級経営力』PLUS） |
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| 分類 | 英語 |
| 著者 | 菅 正隆 著 |
| タイトル | 小学校外国語”Ｗｅ Ｃａｎ！２”の授業＆評価プラン（『授業力＆学級経営力』ＰＬＵＳ） |
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| 分類 | 英語 |
| 著者 | 菅 正隆 著 |
| タイトル | 小学校外国語”Ｗｅ Ｃａｎ！ １”の授業＆評価プラン（『授業力＆学級経営力』ＰＬＵＳ） |
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| 分類 | 英語 |
| 著者 | 菅 正隆 著 |
| タイトル | フレームリーディングで文学の授業づくり（青木伸生の国語授業） |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 青木伸生 著 |
| タイトル | フレームリーディングで説明文の授業づくり（青木伸生の国語授業） |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 青木 伸生 著 |
| タイトル | ３ステップで深い学びを実現！思考と表現の枠組みを作るフレームリーディング（青木伸生の国語授業） |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 青木 伸生 著 |
| タイトル | 「資質・能力」を育成する音楽科授業モデル使える授業べーッシク研究発表（小学校楽指導要のカリキュラム・マネジメント）領 |
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| 分類 | 音楽 |
| 著者 | 平野 次郎 編著 |
| タイトル | Q&Aと授業リポートで探る 音楽づくりの言葉がけ 表現意欲と思考を導くために（音楽指導ブック） |
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| 分類 | 音楽 |
| 著者 | 平野 次郎 編著 |
| タイトル | 「プロ教師」に学ぶ真のアクティブ・ラーニング”脳働”的な英語学習のすすめ |
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| 分類 | 英語 |
| 著者 | 中嶋 洋一 他 編著 |
| タイトル | 健康教育のてびき |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 福島県学校保健会 編 |
| タイトル | 診断・対応のためのＡＤＨＤ評価スケール ＡＤＨＤーＲＳ【ＤＭＳ準拠】 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | ジヨージ・Ｊ・デュポール 著 |
| タイトル | できるキッズ 子どもと学ぶＳｃｒａｔｃｈプログラミング入門 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 竹林 暁 他 著 |
| タイトル | コンピューターを使わない小学校プログラミング教育”ルビィのぼうけん”で育む論理的思考 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 小林 祐紀 他 著 |
| タイトル | ルビィのぼうけん こんにちは！プログラミング |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | リンダ リウカス 著 鳥井 雪 訳 |
| タイトル | 小学生からはじめるわくわくプログラミング２ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 倉本 大資 著 阿部 和広 監修 |
| タイトル | これで大丈夫！小学校プログラミングの授業３+αの授業パターンを意識する［授業実践３９］ |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 小林 祐紀 他 編集・監修 |
