今朝は、どんなお手伝いをしたのでしょうか？

　「お弁当箱に詰めました」「これを自分で作りました」と、たくさん教えてくれました。　「これは、僕が切りました」とつながったウインナーを見せてくれた子も。頑張ったんだね。

　４月末には２年生と一緒だった学校探検。今日は１年生だけで校舎内を回ります。たくさんの先生たちに名前を聞いたり、上級生の授業の様子を観て質問をしたりしました。

　先日のお茶から大きくステップアップ。今日はジャガイモとほうれん草を茹でる学習です。最大の難関は、包丁でジャガイモの皮を剥くこと。女子に教わる男子の姿が何とも言えません。家庭での経験の差ですね。（私も頂きました。出来映えは・・・。）

　これまでもご協力をお願いしてきた「宮小 むし歯ゼロ」を今年こそ達成できればと思います。子どもたちの将来のためにも、むし歯有りのお知らせが届いた場合は、早めの治療をお願いいたします。

　どの教科においても「書く」という作業は大切です。しかし、今日の５年生のように、ノートではなくタブレットに自分の思いを書き記すことが増えてきました。学習内容に応じて、どちらも大事にしたい学習の仕方です。

　１・２年生は学童の砂場を借りて、図工「すなや つちと なかよし」の学習です。

　初めは砂で山を作ったり掘ったりしていましたが、そこに水が入ると大盛り上がり。川やダムを作ったり、泥団子を丸めたりと笑顔いっぱいです。

　最近はこういう機会が少なくなりましたが、低学年には貴重な体験です。

　１年生の算数では、玉そろばんを使い「６は◯と１」というような問題で数の構成について学習していました。６年生教室では、約分のある分数のかけ算の練習問題に取り組んでいました。小学校６年間での学びの積み重ねを感じます。

　「税金なんてなければいいのに！」という思いは、今日で消えたのではないでしょうか。税の大切さを講話・動画を通して学ぶことができました。

　最後に１億円のレプリカを持たせてもらった子どもたち。その重さに目を丸くしていました。

　今年度も、太田理子先生にリコーダーの基本について教えていただきました。「耳」「息」「舌」「指」の４つのポイントを確認することで、上手に吹けるようになりました。

　お茶を入れるだけと軽く見ないでください。子どもたちにとっては、お湯を沸かすこと、急須に湯を注ぐこと、量を考えて湯飲みにお茶を注ぐこと、それぞれが貴重な経験です。

　自分たちで煎れたお茶、「さわやか」なんて感想も聞かれました。（私も美味しく頂きました）