４年２組、算数の研究授業。教室の後ろには、先生方。
ちょっぴり緊張する中、今日の問題は、黒丸の求め方を１つの式に表すこと。


　「できそう」「種類ありそう」「わかった」など口々に。

　いろいろな式が出されました。
◆　３×８＋１　　◆　４×４＋３×３　◆　５×５
図から　５×５の式が　見える子どもはすばらしいです。

◆　７×７ー６×４　の式を思いついた子はいませんでしたが、
　式から　どのように考えたのか、説明することはできた子はいました。（下の写真）
また、説明を聞いて、みんな　納得・感動！　していました。

　今日の勉強のキーワードは、「まとまりを見つける」でした。
今日の勉強は、面積を求めるときに役立つ考え方です。