4年理科 水の蒸発
2025年10月22日 13時59分4年生が理科で、水の蒸発についての実験を行っていました。
同じ量の水の入ったビーカーを用意して、片方はラップで蓋をして、もう片方はなにも蓋をしません。しばらく窓際などに置いておいて、水の量の変化を調べます。
最近、日当たりのいい日が少なかったので、そこまで差はなかったですが、確実に水の量は違っていました。
「子どもは地域の希望 そして誇り」
こんな子どもを育てます
<川部小学校 教育目標>
か・・・からだをきたえる子ども
わ・・・わを大切にする子ども
べ・・・べんきょうにはげむ子ども
<目指す子どもの姿>
自ら考え判断し活動する中で、支え合い助け合って目標を達成する子ども
○ 目標を達成する喜びを味わわせ、自己実現力を育てます。 【チャレンジする力】
○ 支え合い(力を添え合う)・助け合い(手をさしのべ合う)により、対話を通して人との関わりのよさを大切にする心
を醸成します。 【自他を大切にする力】
○ 自己決定により、自立の心と自律の力(自己マネジメント力)を養います。 【自分の考えを持ち 表現する力】
4年生が理科で、水の蒸発についての実験を行っていました。
同じ量の水の入ったビーカーを用意して、片方はラップで蓋をして、もう片方はなにも蓋をしません。しばらく窓際などに置いておいて、水の量の変化を調べます。
最近、日当たりのいい日が少なかったので、そこまで差はなかったですが、確実に水の量は違っていました。