6年理科 地層
2025年9月25日 14時01分6年生が理科で地層の作り方を実験していました。
大きさの違う砂粒を色分けして混ぜた実験用の砂を、水槽の中に水と共に流し入れます。そうすると思い粒が先に沈み、軽い粒がその上に覆い被さるので自然と色の違う層ができます。それを何回か繰り返すと地層が出来上がります。
子どもたちは興味深そうに砂の様子を観察していました。
「子どもは地域の希望 そして誇り」
こんな子どもを育てます
<川部小学校 教育目標>
か・・・からだをきたえる子ども
わ・・・わを大切にする子ども
べ・・・べんきょうにはげむ子ども
<目指す子どもの姿>
自ら考え判断し活動する中で、支え合い助け合って目標を達成する子ども
○ 目標を達成する喜びを味わわせ、自己実現力を育てます。 【チャレンジする力】
○ 支え合い(力を添え合う)・助け合い(手をさしのべ合う)により、対話を通して人との関わりのよさを大切にする心
を醸成します。 【自他を大切にする力】
○ 自己決定により、自立の心と自律の力(自己マネジメント力)を養います。 【自分の考えを持ち 表現する力】
6年生が理科で地層の作り方を実験していました。
大きさの違う砂粒を色分けして混ぜた実験用の砂を、水槽の中に水と共に流し入れます。そうすると思い粒が先に沈み、軽い粒がその上に覆い被さるので自然と色の違う層ができます。それを何回か繰り返すと地層が出来上がります。
子どもたちは興味深そうに砂の様子を観察していました。