ミドルリーダー　研究授業

本日、２年３組で国語の授業研究がありました。

説明文の内容に沿うかたちで、センテンスカードを並べ替えました。

その上で、どうしてそう並べ替えたのか、ときを表すキーワードを手がかりにしたり、前後を表す内容をキーワードにすることを学びました。

子どもたちが真剣に並べ替えるとともに、先生の発問に積極的に答える姿が印象的でした。

校長もその授業の充実ぶりに、「みんなよくがんばっているね。今後も今日のようにがんばって。」と思わず声をかけてしまいました。