この実なんの実？ 木になる、気になる実。

子どもたちの「好奇心の目」は鋭いのであります。わたしは「長倉小学校は、自然豊かでいい環境だな」と表現して満足しているのですが、子どもたちの目はもっと具体的で、もっと繊細で、もっと頭を使っています。

先日、生活科の授業で畑の管理をしていた児童。「あれでしょ！」と指をさして周りのみんなに何かを知らせる姿が。足元には、種がたくさん転がっていました。わたしは「梅干しの種じゃん。誰だよ、こんなところにたくさん捨てたのは！」と嘆いていたのですが、子どもたちは至って冷静。上を見上げて、その種の正体を突き止めたのでした。その正体とは「梅」。梅の実がたわわに実っていて「これだね！」となったのでした。「でもなんで種だけになっちゃったんだ？」と次の疑問。「鳥じゃないかな？ホーホケキョとか、カラスとか、いっつもいるじゃん」「鳥は酸っぱいの大丈夫なのかな？私、梅干しはダメなんだよ」「私は大丈夫！」「でも青い実は酸っぱいの？」と、疑問と会話がどんどん広がっていきました。

続いて、６月１０日（金）の朝、登校してきた児童が先生におねだり？をして、木から赤い実をとっていました。「これグミですよ。どうぞ！」と手渡され、いざ実食。「うぇ～シブい！でも甘~い！」「グミには美肌効果があるんですよ！」「よく知ってるね！」「だって５年生が言ってたもん」とのこと。どうやら子どもたちの間には、「梅雨の時期になると美肌効果のあるグミの実が学校でとれる」ということが代々受け継がれているようなのです。

食べた後に児童から「これで先生も長倉小学校の一員だね！」とのありがたいお言葉を頂戴しました。え？ということは、これまでどういう扱いだったの？

長倉田んぼには、ツバメのつがいがエサ取りに来ていました。自然の成長とともに、子どもたちも健やかに成長しております！