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こんなことがありました
コアティチャー算数講座3・4年「紙コップでタワーをつくろう」
3月10日(木)
今日は3年生が2校時、4年生が3校時に算数講座を行いました。
内容は、昨日と同じ「紙コップでタワーをつくろう」です。
はじめに、①~⑥番の数列に入る数を当てるウォーミングアップの問題を行います。
④の数列では、全校朝会で学習した数列と同じ数列であることに気付く人もいました。
よく覚えていましたね!
正解するたびに大喜びして、授業は大盛り上がりでした。
次は、紙コップで正三角形をつくっていきます。2列、3列、4列と増やしていくと、全部で紙コップはいくつ必要でしょう?子どもたちは、紙コップを操作しながら数えます。
4年生は3校時に同じ内容を行いましたが、真剣に話し合い、数列を埋めていきました。
5列までは紙コップを並べて調べられましたが、さすがに10列だと紙コップを並べて調べるのは大変ですね。
そこで、表の数列から計算して10列の数を出せることを学習しました。表って便利ですね。
55個必要だということがわかりました。
いよいよ、10列、10段の紙コップタワーの製作です。
今日も、わくわく、どきどき、楽しい算数の学習でした!
今日は3年生が2校時、4年生が3校時に算数講座を行いました。
内容は、昨日と同じ「紙コップでタワーをつくろう」です。
はじめに、①~⑥番の数列に入る数を当てるウォーミングアップの問題を行います。
④の数列では、全校朝会で学習した数列と同じ数列であることに気付く人もいました。
よく覚えていましたね!
正解するたびに大喜びして、授業は大盛り上がりでした。
次は、紙コップで正三角形をつくっていきます。2列、3列、4列と増やしていくと、全部で紙コップはいくつ必要でしょう?子どもたちは、紙コップを操作しながら数えます。
4年生は3校時に同じ内容を行いましたが、真剣に話し合い、数列を埋めていきました。
5列までは紙コップを並べて調べられましたが、さすがに10列だと紙コップを並べて調べるのは大変ですね。
そこで、表の数列から計算して10列の数を出せることを学習しました。表って便利ですね。
55個必要だということがわかりました。
いよいよ、10列、10段の紙コップタワーの製作です。
今日も、わくわく、どきどき、楽しい算数の学習でした!
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