繰り上がりのある筆算ができました！

  ３年生の算数科「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」の学習の様子です。前日は「２３×３」の、今日は「１６×４」の筆算の仕方を学習します。

　担任が「２３×３」と「１６×４」の計算の仕方で違うところはどこか確かめました。これまで学んだこととの違いをとらえることにより、学習の必然性を感じさせています。

　子どもたちからは「繰り上がりがあること」との声。そこに気をつけて、自分でやってみます。

　やり方を説明しています。繰り上がりの数をどこに書くか、議論になりました。

　デジタル教科書を使って、筆算の仕方の確認です。

　身についたかどうか、問題を解きました。

　「繰り上がり」のあるかけ算の筆算の仕方が身についたようです。みんな一生懸命に取り組みました。