出来事

桜ロードの桜です。

５・６分咲きというところでしょうか。

週末あたりに見頃を迎えそうです。

今年度も週２～３回程度のペースで、ホームページを更新していきます。お楽しみに！

それでも、校舎内は温かい心に包まれています。

校舎内の至る所に、お祝いのメッセージを見つけることができます。

お祝いしているのは、学校のみんなだけではありません。

給食センターの方々もお祝いしています。

今日は「卒業お祝いメニュー」です。

子どもたちの大好きなツナご飯と唐揚げです。

小学校生活最後の給食を楽しむ６年生たち。

先ほど６年生２名が校長室を訪れました。

何かと思うと・・・

タブレットカバーをプレゼントされました。

以前、ミシンを使ってこっそり作っていたのはこれだったのですね。

私の心も温かくなりました。

明日はいよいよ卒業式。みんなの力を集めて、思い出に残るすばらしい

卒業式にしましょう。

社会科で昔の暮らしや道具についての学習です。

なかなか実物を見に行くことができないので、映像で確認しています。

実は、子どもたちを教えているのはGT（ゲストティチャー）です。

本校の用務員さんで、「いわき市暮らしの伝承郷ガイドボランティア」もしています。

子どもたちは糸車を見つけると、「『たぬきの糸車』で勉強した。」「蚕の糸を紡ぐんだよね。」などと知っていましたが、蚕が桑の葉を食べることまでは知らず、驚いていました。

伝承郷で普段から子どもたち相手に説明しているので、授業も手慣れたものです。

コロナ禍でなかなか外部講師をお呼びするのが難しいのですが、身近にこんなすばらしいGTがいました。

雑巾が入っていました（校長室用）。

６年生が在校生や職員のために、心を込めて一針一針縫いました。

贈呈の様子です。

６年生のみなさん、ありがとうございます。

卒業式まで後６日（登校日）。

楽しい思い出をたくさんつくってください。

授業者は、東小から配信しています。

子どもたちは、大型モニターを見たり自分のタブレット端末を見たりしながら問いかけに応じています。

授業者から課題が出されました。課題を確認しています。

Who is your hero?

この女の子は、課題に対する答えを動画で提出しています。

My hero is ～.

He/She is good at ～.

こんな感じです。

本校では、まだ試験段階ですが、オンライン授業についてその在り方を探っています。少しずつ慣れていくことが大事だと思われます。

実は、今日から新しい班長・副班長が、登校班のメンバーを連れてきています。６年生は後ろから安全に登校できているかを見守っています。

子どもたちが安全に登校できているのは、交通安全指導員さん、見守り隊（地域）の方々、保護者のみなさま（旗当番）などのおかげです。

新しい班長・副班長による登校の見守りに、今後もご協力をお願いします。

写真はすべて校門付近で撮影したものです。

スイセンの芽。

近くでは花が咲いていました。

梅の花も咲き始めました。

明日は啓蟄です。

卒業・修了式まで、今日を入れて後１３日になりました。

担任と養護教諭によるチームティーチングの授業です。

保健領域の授業には、養護教諭が積極的に関わります。

実体験も交えながら、へその緒の仕組みや役割について説明しています。

へその緒です。「見たことがある。」という声が上がりました。

模型の人形は、身長５０㎝・体重３０００gです。生まれたとき、ほぼ同じ身長・体重の女の子が、赤ちゃんの模型をだいています。

一人ひとりだいてみました。ほとんどの子が、「結構重い。」「意外と大きい。」という感想でした。

家の方から「生まれたときにどう思ったか」を書いていただいた手紙を読んでいます。とてもうれしそうでした。

今度は、自分たちが家の人に手紙を書いています。

とても心温まる授業でした。

今日の掃除の時間、５年生が体育館掃除をしてくれました。

まずきれいに掃いてから、ていねいに雑巾がけ（水拭き）をしました。

体育館は卒業式の式場になります。

ピカピカの体育館にして、気もちよく送り出してあげようという思いが込められています。

みんなのために縁の下の力持ちになることが、最上級生には求められます。立派な心構えが育ってきています。

仕上げは、教職員でワックス掛けです。

作業終了。光り輝いていますね。

実は「十二支」を英語で習っているところです。

子どもたちは興味津々。

４年生は「版画」の授業。下絵を描いたり、彫り進めたり、真剣に取り組んでいました。

６年生は、ミシンで縫ったり、アイロンをかけたりしていました。

何を作っているのかと尋ねると答えは、「秘密！」だそうです。

完成が楽しみです。

５年生は算数で「角柱」の勉強をしていました。デジタル教科書は、子どもたちの理解に大いに貢献しています。

残念ながら授業参観はできませんでしたが（本来は今日）、昨日と今日のホームページで、学びの様子が少しでも伝われば幸いです。

校庭でなわとびをする１年生。体力づくりに励んでいます。

こちらの４年生は、教室で検定試験に挑戦中！

版画に取り組む３年生。どんな作品になるのでしょう。

これが等身大の私です（２年生）。

図書室にはこんな掲示がありました。５年生のおすすめの本と推薦メッセージカードです。

６年生の理科の授業。地球環境問題に取り組んでいます。

まん延防止等重点措置延長のため授業参観はできませんが、子どもたちは一生懸命学んでいます。

オンラインの配信の様子です。

３名の図書ボランティアの方が、３箇所から配信しています。

なんと今日は、６年生担任が学級の子どもたちに向けて読み聞かせをしました。

読み聞かせを通して伝えたい思いがあるのでしょう。

心温まるプレゼントですね。

６年生は、下級生たちに雑巾をプレゼントするそうです。

心を込めて一針一針ていねいに縫っていました。

下級生たちに、自分たちの思いを形にして引き継いでいます。

卒業アルバムに載せる最後の写真撮影です。

これからマスクを外して写真撮影です。おすましした顔での写真は、卒業アルバムができてからのお楽しみ。

６年生は卒業企画として、劇づくりに挑戦しています。劇はDVDにして配られます。

さて、どんな劇になるのでしょうね。

けん玉

ひざの使い方がポイント

あやとり

モニターで確認したり、お互い教え合ったり

カルタ取り

お正月の定番

だるま落とし

素早く抜き取るのがポイント

昔あそびに夢中になれる１年生って、すばらしい！

各学級とも協力してお掃除をしていました。

特に高学年の子どもたちは、自分たちの学級以外の場所も自主的に掃除していました。

おかげできれいな校舎内が保たれています。

今日（２．４）から全学級がそろって教育活動を展開しています。

２年生「生活科」の授業です。成長を実感するため、大きな紙の上に横になり、型どりをして色をつけていきます。喜んで寝っ転がっていました。

３年生「図画工作科」です。ひもひもワールドだそうです。いろいろなひもを垂らしたり、組み合わせたりして楽しんでいました。蜘蛛の巣を作り、タブレットで撮影している子もいました。

５年生「家庭科」です。ミシンでエプロン作りをしていました。みんな器用ですね。

５年生の「図画工作科」です。作った模様がミラーに映る仕掛けになっています。

こんな感じに映ります。不思議ですね。

１年生「図画工作科」です。持参した容器やビニール、ダンボールなどに絵の具を塗り、型どりして模様を描きます。おもしろい模様ですね。

今回は、子どもたちが特にわくわくしそうな授業を特集してみました。いわゆる技能系の教科に偏ってしまいましたが・・・

実は、すきやきの中に入っていた長ねぎは、「いわきねぎ」です。

写真は給食週間にちなんで、食材の長ねぎや生産者の声、給食調理の様子などを学んでいる１年生たちです。

さあ、お待ちかねの給食の時間です。「おじさんが作った長ねぎが入っていた。」という声が聞かれました。

残さず食べられたかな。

まずは、６年生の模範演技からです。５年生は回りで見学しています。

５年生に楽器やフラッグ（旗）が引き継がれました。

今度は、パート毎の個別レッスンです。教える方も、教わる方も真剣です。

鼓笛隊は、できあがるまでかなりの時間を必要とします。はなやかな演奏の裏には、このような努力が隠されています。

３月には移杖式（本格的な鼓笛の引継式）、５月には運動会があります。きっとすばらしい演奏を披露してくれるでしょう。

２年生がなわとびをしながら校庭を走っていました。

雪がちらほら降る中を、元気いっぱい走っていました。

ちなみに、体育館をのぞくと・・・

やはり２年生がなわとびをしていました。

以前お伝えしたように、本校では体力面に課題があると思われます。そこで、３学期はなわとびを中心に体力づくりを進めます。

業間体育では、長なわとびも予定されています。

低学年は硬筆（フェルトペン）です。

中・高学年は毛筆です。

できあがった作品は張り出しし、みんなで鑑賞し合います。

お手本に忠実に書くためには、文字の形や大きさ、中心やバランスなどをよく考えて書かなければなりません。

集中力や根気が必要とされる学習活動です。

きっと、心はうきうきでしょう。

でも、「いい冬休み」にするためには・・・

＜校長から＞

①病気の予防をしよう。

②規則正しい生活をしよう。

③家の手伝いをしよう。

＜生徒指導主事から＞

さ－さきに宿題を終わらせよう。

と－とび出しはしない。

が－がんばって早く起きよう。

お－お手伝いをしよう。

か－からだを動かそう。

それではよいお年をお迎えください。

げた箱掃除

粘土板を拭いて・・・

机やマットもピカピカ

教室床の汚れ落とし

いよいよ明日は第２学期終業式。

冬休み頑張ってほしいこととして、「家の手伝いをしよう」と話すつもりです。

箱の中から「チョコレートケーキ」が出てきました。

星の形をしたハンバーグもあります。

大喜びでケーキをほおばる１年生。

「いつもより２０００倍おいしい。」と言う声も・・・。

一足早いお楽しみでした。

登校班の話し合いの様子です。

集合時刻、歩き方、あいさつ、解散などについて反省しています。

本校では、７：３０～４５頃に登校（昇降口着）というきまりが、「生活のしおり」に書かれています。

「冬休みまもること」を読み合って確認しています。

冬休み中、安全な生活が送れるように、ご家庭でもお子さんと話し合ってください。

５年生教室の読み聞かせ（読書タイム）の様子です。

読み聞かせをしているのはだれだと思いますか。

実は、本校の養護教諭です。今日（１７日）は、図書ボランティアの助っ人として参加しました。

真剣に聞く子どもたちの様子です。高学年にも読み聞かせを行っています。

本校では、「学力向上グランドデザイン」を策定し、学力の定着・向上に取り組んでいます。その４つの柱の一つが「読書活動の推進」です。

図書ボランティアの方々にも協力していただいています。

もし、図書ボランティアに興味がある方は、学校までお問い合わせください。

登り棒（２年生）

雲梯【うんてい】　（２年生）

リズム走（５年生）

障害物をリズムよく跳び越していきます。

タグラグビー（６年生）

自分の色以外のタグを取り合います。

また、ほかの学年も工夫して遊んでいました。

なわとびの技に挑戦中。

今日は風もなく、日差しもあり、運動するにはよい天候でした。

先日お願いした「学校評価アンケート」（保護者）では、概ね高評価をいただいたのですが、体力面に課題があることがわかりました。

業間の時間（２５分間）であり、回数もそれほど多くはとれませんが、今後も子どもたちの体力向上に努めていきます。

子どもたちは、放射線についてあまり知りません。まずは、特徴や性質について学びました。

学んでいく中で、子どもたちはコロナウイルスの感染対策と似ていることに気づきました。

今日の授業のまとめや感想を書いています。

子どもたちは放射線の性質を理解し、気をつけて生活しようという意欲をもつことができたようです。

「交通事故にあわないためにはどうすればよいか」を学んでいます。

子どもたちは、自分の考えやわかったことを真剣に書き込んでいます。

実は今日（８日）、「登下校時のお子さんの送迎についてのお願い」というプリントをわたしました（安心・安全メール「PDF」でも配信）。

事故が起きてからでは遅いです。自分の身は自分で守るのが第一ですが、私たち大人も子どもたちの安全を守っていきましょう。

　運動を始める前には、しっかり準備体操です。

　１年生の「固定遊具サーキット」は鉄棒や上り棒、うんてい、ジャングルジムを楽しみました。

　３・４年生の「ボール投げ」は大校庭でテニスボールを思いっきりなげました。

　「ダンス」は体育館で、動物になりきったり、「エビカニクス」を踊ったりしました。

　次回は１２月１５日（水）に２・５・６年生が行います。

　さあ、みんなで「運動大好きっ子」になろう！

なんと料理人の方が監修なので、「おしながき」まであります。

一例を挙げると、「ぶりのかす汁」はお出しの味が効いていて、とても上品な味わいでした。また、にんじんが紅葉の形に切ってあり、手が込んでいました。

１年生の感想は、「めっちゃおいしい！」だそうです。

ぜひ、お子さんに聞いてみてください。

まず、各自普通に手洗いをします。その後、装置を使ってきれいに手が洗えているかを確認しています。

汚れがよく落ちていないところは、白く見えます。白くなったところに青シールを貼っていきます。

大型モニターに映しています。やっぱり白いところが・・・

よく洗えていない部分（つめ・手のひら・手首など）を確認しました。

そして、手洗いの歌に合わせてもう一度洗い直してみることになりました。

子どもたちは、「今度は白いところがなくなった。」とビックリ！

これでおいしい給食が安全に食べられますね。

タブレット端末で録画し、それを見ながら技能ポイントを自分で確認したり、友だちと教えあったりしています。

本校ではこのように日常的にタブレット端末を使い、調べ学習や話し合い活動に使っています。

集まって真剣に話を聞いている子どもたちの様子です。

火事はどこで起きるかわかりません。建物では「非常口」を確認しておくことが大切なことを学んでいます。

校長からは次の３つを話しました。

①もしもの時は、まずは落ち着くこと（パニックにならない）。

②ハンカチを携帯すること（煙を吸い込まない　止血にも使える）。

③火を使った危ない遊びはしないこと。

「思春期にあらわれる変化」について学習しています。

養護教諭が専門的立場から授業を行っています。子どもたちは、画面を見ながら真剣に学んでいます。

そろそろ思春期の入口にさしかかる４年生。自分の体の変化に、とまどいをみせている子もいるかもしれません。思春期の変化の特徴全般についてや、個人差があるので心配しなくてもよいことなどを学んでいます。また、これらの特徴は、大人になり新しい命を生み出すための大切な準備であることも学びます。

１６００メートル走です。

さすが、高学年は速いですね。

講評では、「持久走大会」をとおして学んだこととして、次の２つについて話しました。

①あきらめない、最後までやりとおす力をこれからも養ってほしい。

②本気になる、全力でぶつかる経験をたくさん積むと、ここ一番で思った以上の力が発揮できる。

力強い走りでした。

最後まであきらめずに頑張っています。

今日は無風で絶好の条件です。

低学年では、新記録も出た模様です。

低学年は、７００メートルを走ります。

持久走をとおして、持久力の向上、計画的に練習する態度、最後まであきらめず全力で取り組む気もち、目標に向かって努力することの大切さなどを学びます。

明後日１８日（木）は、いよいよ本番。自己ベストをめざしガンバレ！

どの食材が写真の赤・緑・黄に入るのかを考えています。

栄養教諭が一つひとつの食材の答え合わせをしています。

今度は、学習したことをワークシートに書き込んで確認しています。

私（校長）も飛び入りで参加し、「今日は『とうふ』の日ですが、なぜでしょう。」と問題を出しました。

正解する子がいて、とてもびっくりしました。

みなさんは、なぜだかわかりますか。

　38部屋が迷路のようになっており、迷子になりそうです。

　会津藩の歴史について学びました。

　お昼は秋晴れのもと、お城の前の芝生でお弁当を食べました。

　待ちに待ったお買い物。慎重にお土産選びをしています。

　東日本大震災当時は、産まれて間もない頃だった５年生の子どもたち。あの日あの期間、どんな事が起き、どんな思いで毎日を過ごしていたのかを学ぶ貴重な時間となりました。

　今もなお、震災の影響を受けて生活している人達がたくさんいます。これからの新たな時代を創る子どもたち、何を感じどんな思いをもったのでしょうか。普段はなかなか震災について話す機会が少なくなってきた今日この頃。ぜひ、この機会にお子さんと震災の事、これからの事を話してみてはいかがでしょうか。

　地図を頼りに班単位でコースを歩き、途中で課題を解決しながらゴールを目指します。

　一周約７ｋｍの道のりです。無事道に迷わずゴールまで辿り着けるのか！班長のリーダーシップと班員みんなの協力が最高の鍵です。

　紅葉も見られる中での活動になりました。自然も満喫しながら頑張ってほしいです。

　たくさんある貝殻の中からお気に入りの物を見つけ出し、木のプレートにボンドで接着させて作ります。

　紐を通す穴をあけて、砂も使いました。

　どんな作品に仕上がるのでしょうか。出来上がりが楽しみです。

まずは洗剤ですべて洗ってから使います。

野菜を切ったり、薪に火をつけたりとみんなドキドキです。

人数が多いので北と南の炊飯場に分かれて活動しました。

みんなで仕事を分担して、なんとかカレーを完成させました！

いただきまーす！

自分達で作ったカレーは、格別です。とても美味しかったです！

また、明日も作りたい！そんな声も出るほど大満足の野外炊飯でした。

給食が学校に届くまでの行程や、栄養素（体をつくる食品・体の調子を整える食品・エネルギーのもとになる食品）などについて学びました。

写真は、ワークシートにまとめているところです。

振り返りの場面です。今日の授業でわかったことや、これから頑張りたいことを発表しています。嫌いなものでも少しは食べる、できるだけ残さない、バランスよく食べるなどの意見が出されました。

来週は、２年生の食育の授業が予定されています。

パートナーと一緒！

１５０Ｍ走

竹取物語

特設　応援団の子どもたち

秋晴れのもと、精一杯楽しく競技できました。

保護者のみなさまの応援が、子どもたちの励みになりました。

どうもありがとうございました。

中校庭に向かって移動します。

移動完了。

衣装を着るとまた一段と映えますね。当日はぜひ間近で見て、応援してあげてください。

今日（２８日）の朝、校長室からふと校庭を見ると、下の写真の光景が目に入りました。

昨日の日中、用務員さんなどが校庭に土を入れたのですが、それでも夜間の雨で水たまりやぬかるみができてしまいました。

昨日のホームページでも紹介しましたが、今日も朝早くから運動委員がスポンジで水取をしていました。

はなやかな運動会の裏には、このような裏方のバックアップがあります。

答えは「ハンカチ落とし」です。

「新聞紙乗りゲーム」

じゃんけんに負けると、新聞紙を半分に折って乗らなければなりません。

「絵しりとりゲーム」

ことばではなく、絵を描いてしりとりをしています。

「割りばし入れ」

ペットボトルの上の部分を切り、少し口が広くしてあります。そこに上から割りばしを落として入れます。

「いす取りゲーム」

音楽に合わせて、楽しそうにいすの周りを回っていました。

「鬼ごっこ（氷鬼）」

これは定番ですね。さすが６年生は速い。

「ドッジボール」

６年生が下学年生にボールをわたす優しい場面も見られました。

「折り返しリレー」

両者、いい勝負です。

新型コロナも落ち着きを見せ始め、市内の感染者もほぼ０になりました。おかげで縦割り班活動が再開でき、楽しく活動できました。

活動内容は、６年生がいわき海浜自然の家で「自然体験活動」をしてきた経験を生かして考えました。

「ダンシング玉入れ」

１年生が玉入れをしている間は、２年生が踊って応援しています。

昨日の雨で校庭に水たまりができましたが、朝から運動委員が砂入れをしてくれました。

３０日の天気は「晴れ・曇り」マーク。大丈夫でしょう。

子どもたちの元気あふれる姿を楽しみにおいでください。

カメさんなどがユーモラスな動きで進みます。さあ、どこまで行けるかな。

ストローから空気を吹き込んで、カップの中のスポンジを浮かせます。

２年生はこの「おもちゃまつり」のために、だいぶ以前からグループで協力して準備していました。やはり１年違うと、ずいぶんお兄さん・お姉さんになりますね。

１枚めは、一般的によく見かける読み聞かせです。子どもたちを目の前にして絵本を読み聞かせています。

２枚めは、オンラインによる読み聞かせです。

オンラインで配信しているところです。

今回は、１・５・６年生がオンライン読み聞かせ、２・３・４年生が普通の読み聞かせでした。まん延防止等重点措置も明けましたので、それぞれのよさを生かしつつハイブリッド型（複数方式の組み合わせ）で行ってみました。

各校の演奏を聴いたり、感想発表を聞いたりしています。

郷ヶ丘小学校（４年生）の演奏の様子です。みんなの心が一つになった今までで一番すばらしい演奏でした。

これまで４年生は、コロナ禍の中でも工夫しながら粘り強く練習に励んできました。オンライン音楽祭で培った協力する大切さや、あきらめない気もちを、今後ももち続けてほしいと願っています。

参観いただいた保護者のみなさま、ありがとうございました。

４年生代表が、曲「負けないで」を紹介したり、これまでの練習について振り返ったりしてくれました。

演奏の様子です。迫力のある演奏に、聴き入っています。

（全校生を代表して６年生、来年度のために３年生）

６年生代表激励のことば

４年生代表お礼のことば

６年生からの温かいメッセージ

いよいよ１９日（火）は、本番です。きっとすばらしい演奏を聴かせてくれるでしょう。

火の神も登場し、盛り上がっています！

みんなで協力し合って、1日頑張りました。

みんなの笑顔がまぶしいです。

天気は最高の秋晴れです。

力作もたくさんです。素晴らしい思い出になったのではないでしょうか。

保護者のみなさまには、校庭の周りの除草作業や側溝の土あげをしていただきました。平日にもかかわらずおいでいただき、ありがとうございました。

いい環境で運動会を迎えられるよう、残りの除草を行ったり土を入れたりしていきます。

次は４年生です。内側のトラックを４分間走ります。

最後は２年生です。内側のトラックのさらに内側を３分間走ります。

木曜日は１・３・５年生の番です。

スポーツの秋。体力づくりに励んでいます。

主人公のカンタくんは、森の中で不思議な世界の住人たち（３人組）と出会い、楽しく愉快に遊びます。

この薄い水色の布を、魚に見立てたり波に見立てたりしています。

いっしょになわとびをして遊んでいます。

３人組と一緒に空も飛びました。布で虹を表現しています。

劇団「風の子」さんには、まん延防止等重点措置期間明けの公演を依頼したり、密にならないように３公演をお願いしたりと配慮いただきました。コロナ禍でなかなか楽しみも少ない中、目の前で生の演劇を観る機会はとても貴重です。

今日は、絶好の秋空でした。まさに「スポーツの秋」ですね。

昨日、用務員さんがレーキで校庭を均したので、走りやすくなっています。

１年生のある男の子の「持久走カード」です。目標も立てられていますね。運動委員会が、全校生に向けて作ってくれました。

持久走は持久力向上によいのはもちろん、諦めない気もち、最後までやり通す気もちなども養うことができます。

下の写真は、初任者研修の一環としての道徳科の授業の一コマです。

いじわるなきつねが、おおかみに襲われます。それをさる・うさぎ・たぬき・りすが助けるかどうか話し合います。

このように、意図的に葛藤場面を仕組み、子どもたちを相手の立場に立たせ、どうしたらよいかを考えさせていきます。

なお、来月には「こまりごと調べ」②も予定されています。

学校では、さまざまな角度からいじめ防止に取り組んでいます。

次に、パワーポイントを使いながらたばこの害について「有害物質は約２００種類含まれていること」「副流煙の方が有害であること」などを、わかりやすく説明してくださいました。子どもたちは、タールが付着した黒い肺の写真にもびっくりしていました。

最後に、ニコチンへの依存とゲーム依存は似ているというお話でした。どちらも気もちよい時間が長続きせず、脳がその状態を覚えていて、その状態に戻ろうとして依存性を強めてしまうようです。ちなみに、日本小児科学会では、「平日４時間以上、休日６時間以上ゲームをしている状態は依存症の可能性がある」と判断するそうです。

写真は１年生の様子です。担任の説明を聞きながら、ログインしています。「自分でできた。」「その画面が出てきたよ。」などの声が聞かれました。

写真は３年生です。国語科の物語文の中で自分の好きなことばを選び、それに合う絵を描いています。

学校には、月２回程度ICTサポートスタッフが来てくれています。指導を受けたり、堪能な教員が講師役を務めたりしながら、指導法の研修をしています。

この３つ、簡単そうに思えるのですが、日々続けるとなるとなかなか難しいものです。

さて、下の教室を見てください。

子どもたちがいませんね。２校時は校庭で体育をしています。その２校時の教室なのです。つくえの上には、３校時の理科の準備がしてあります。

本校全体で取り組んでいますが、特にこのクラスは「準」を日々実践し続けています。

まさに「継続は力なり」ですね。

ちなみに、校長室の日めくりカレンダーの１０日の一言は「一番強いの“続ける才能”」。

校長室前の廊下

児童昇降口

職員室前の廊下

現在は感染対策のため、縦割り班による清掃を見合わせています。

給食が終わると、６年生は広い校舎のさまざまな場所に散らばり、このように清掃活動を行ってくれています。

きれいな校舎で生活できるのも６年生のおかげです。

なお、放課後には、職員でトイレや水飲み場の清掃や消毒作業を行っています。

「こんだてひょう」にもありますが、栄養価や野菜がたりないので、家庭での食事で補ってほしいそうです。

１年生の配膳の様子です。配膳時の感染リスクを下げるため、できる限りセルフで準備します。

今日はパンにツナマヨネーズを挟んで食べます。担任が食べ方の指導をしています。

いわゆる「黙食」の様子です。本当は楽しくお話をしながら食べたいところですが、我慢して前を向いて静かに食べます。

来週からは手作りおかずが１品（汁物など）が加わります。

広い音楽室で十分換気しながらパート練習をしたり、音を合わせたりしています（打楽器、ピアノ、アコーディオン、電子鍵盤オルガン）。

リコーダーパートは、音を出さずに教室で指使いの練習をしていました。

このように、コロナ禍であっても感染対策を行い、感染リスクを下げる工夫をしながら教育活動を展開しています。

まさに「負けないで」ですね。

取り残った草は、人の手できれいに取っていきます。

大休憩、校庭で遊んでいた２年生が、自主的にお手伝いしてくれました。３校時も手伝いたいと言っていましたが、それはちょっと・・・。

第２学期も学校の様子を伝えていきます。お楽しみに。

次は、実際に不審者に遭遇したときにどうするかを学びました。

写真は、「お菓子をあげるから。」と言い寄られている場面です。

もし、体をつかまれたら、大声を出したり相手を蹴ったりして抵抗するように習いました。

相手にかばんをつかまれたとき、ランドセルと水筒がからまると逃げられなくなります。そこで、水筒→ランドセルの順で準備をすると、ランドセルがすぽっととれて逃げやすくなることを学びました。

 警察官の方から、もし不審者に遭遇したら、可能な範囲で相手の特徴を覚えておくようにというお話をいただきました。

最後は、おまけです。警察官の装備（警棒など）について教えてくださいました。

軽く走って感触を確かめています。

７日（水）は、いわき市陸上競技場で記録会です。空模様が気になりますが、雨雲を吹き飛ばし、自己ベストめざしてガンバレ！

ジャングルジムで遊ぶ１年生を見守っています。ほほえましいですね。

教頭先生が校庭の草引きをしていました。奥にいる６年生の男子が、バケツで草を集めています。

本校では、このように６年生が黄緑色の帽子をかぶり、ピアサポート運動（下級生を助けたり、いろいろな手伝いを率先してしたりする）をしています。

話題は変わりますが、大休憩の後、学校内を歩いていたらこんなものも目にとまりました。

６年生の「げた箱」です。こういうところから心構えが違うのだなと思いました。

この子は、じょうろで水やりをしていますね。明日は休みなので、多めにかけているのかもしれません。

土も入れます。先生と一緒に手入れをしていますね。

最近天気もよく、どんどん大きくなってきました。

もっともっと、大きくなあれ！

「中はどうなっているのかな。」寄贈の「ドールハウス」も大人気。

校長室にあったものや、質問の答えを書いています。

「校長先生は、どんなお仕事をしていますか。」

ウーン、一言で言うのは難しいですね。

小さな来訪者に楽しいひとときでした。

本はよく「心の栄養」といわれます。本校では、このほか月・金曜日に「（朝の）読書タイム」を取り入れています。

写真は、国語教材「くちばし」（１年）の関連図書を選んでいる１年生です。

この教室は、NHKのオンライン教材を視聴していました。「周りを見て行動することの大切さ」について学習していました。

　２校時は１年生と６年生、３校時は３年生と５年生、４校時は２年生と４年生ががんばりました。

　みんなで汗を流しながら、学校をきれいにすることができました。作業を終えて教室に戻る子ども達は皆、すがすがしい表情を見せていました。

　また、みんなできれいにしましょうね。

　郷ヶ丘小学校では６年生が加盟登録を行い、活動をしています。この日は、各学級の代表が校長先生に登録用紙を提出しました。

　代表児童が活動についての「ちかい」を述べ、気持ちを新たにしました。

　JRCの和が学校や地域、そして世界に広がり、みんながいつも笑顔で生活できる、そんな毎日になればいいなと願っています。

葉やくきのようすや葉の数や大きさなど、

元気に育っているようすを観察して、絵や文で記録しました。

今週は気温が高くなる予報です。

どんどん大きく成長すると思われます。

どんな実ができるのか楽しみです。

植木鉢に自分で土を入れ、種を５つまきました。

ペットボトルに水を入れ、たっぷり水やりもしました。

きれいなアサガオの花が早く咲くといいですね。

校長先生の式辞もしっかり聞きました。

代表児童が、立派な態度で校長先生から教科書を受け取りました。

本来であれば、６年生が出席しての歓迎の言葉があるのですが、

今回は事前に準備していた映像で、新入生に歓迎のメッセージをつたえました。

６年生の思いあふれる映像に、きっと新入生もこれからの学校生活に期待を膨らませることができたと思います。

さあ、新たなスタートです。友達をたくさん作って、たくさん勉強しましょうね。