３年生の学級で、算数科の授業研究を行いました。
授業の内容は一万よりも大きな数の読み方を考える授業です。
「３１１４は？」「三千百十四！」
「４５６３７は？」「四万五千六百三十七！」
「じゃあ、９１８２７３６４は？」「えっ!!」
本時に学習することを確認し、みんなで考えました。
「そうか、一十百千は繰り返してるんだ」
「九千百八十二万七千三百六十四！」
本時の学習をまとめた後には、数字を並べて読み合うゲームをしました。
慣れてくると、位取り表を使わないでゲームに取り組むグループも出てきました。
一番盛り上がったのは、やっぱりゲームの場面でした。
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
30
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
|
28
|
29
|
30
|
31
|
1
|
2
|
3
|