今日は、４年生と６年生の授業の様子を紹介します。４年１組は、図画工作科で「からだでかんしょう」の題材さがしを行っていました。４年２組は、理科の「とじこめた空気と水」でとじこめた空気がどうなるのかを実験していました。６年生は、家庭科で「くふうしようおいしい食事」の調理実習計画を考えていました。お弁当は、１、２年生の様子です。なお、来月の持久走大会に向けて、業間の時間を使ってすでに練習が始まっています。今日は、２年生と５年生の様子です。

　今日は、３年生と５年生の授業の様子を紹介します。３年生は、道徳科で「虫の命」を取り上げ、命について考える授業を行っていました。５年生は、総合で「見学学習のお礼」として、日産自動車工場に感謝の手紙を書いていました。給食は、５、６年生の様子です。なお、養護教諭の実習生が、５年生に「手洗い」の指導を行いましたので、その様子も紹介します。

　今日は、１、２年生の授業の様子を紹介します。１年生は、音楽科で「ドレミの歌」を鍵盤ハーモニカで練習していました。２年生は、国語科で「音読劇」を役割分担を決めて練習していました。給食は、４年生の様子です。なお、今日から本校の卒業生２名が、教育実習に入りました。さっそく子どもたちに囲まれ、とても嬉しそうでした。

　今日は、５年生の見学学習(アクアマリン、日産自動車工場)について紹介します。今回は、昼食時に雨も予想されることから、イオンモールさんにご協力いただき、昼食時の席を確保していただきました。子どもたちは、アクアマリン見学後、イオンモールにて昼食を摂り、午後日産自動車工場見学に向かいました。子どもたちの校庭の様子は、おいしいお弁当を食べた後の様子です。

※　明日(10/10)、明後日(10/11)と東日本に台風14号が接近します。外出の際は、十分にご注意ください。

　今日は、「図書ボランティア」の皆さんによる「読み聞かせ」や３年１組で行われた「授業研究」について紹介します。今年度は、コロナウイルス感染症による影響から、なかなか実施できなかった「読み聞かせ」が今日から始まりました。これまでに、図書ボランティアの皆さんには、学校に起こしいただき準備や計画に携わっていただきました。今日は、子どもたちがずっと楽しみにしていた「読み聞かせ」ということもあり、各教室から満足そうな笑顔がたくさん見られました。図書ボランティアの皆さん、ありがとうございました。３年生の授業研究は、今年度８回目となる最後の授業研究会でした。いわき総合教育センターより、橋本指導主事と泉指導主事にお越しいただき、本校職員も交えて外国語活動を参観しました。最初から最後まで、子どもたち全員が外国語に触れ合う活動をとても楽しそうにしていた授業でした。担任とALTとの息の合ったやりとりも、子どもたちには好評でした。

　今日は、５、６年生の授業の様子を紹介します。５年生は、算数科で「倍数と公倍数」の学習に取り組んでいました。自分の考えを積極的に発表する姿が見られました。６年生は、理科で「変わりゆく大地」の学習に取り組んでいました。テレビで津波や火山の噴火の様子を観察し、自分の考えをまとめていました。給食は、１、２年生の様子です。

　今日は、３、４年生の授業の様子を紹介します。３年生は、総合で「自分で調べたことの発表」を行っていました。理科や社会等の中から自分でテーマを決め、みんなの前で紹介していました。４年１組は、図画工作科で「カードづくり」に取り組んでいました。すでに完成したお友達もいたので、自分の作品を紹介してもらいました。４年２組は、算数科で「わり算のまとめ」に取り組んでいました。ひっ算を使いわり算の問題に取り組み、学習のまとめを行っていました。

※　今日は午後から「就学時健康診断」があるため、子供たちの下校は12:05になります。

　今日の授業は、１、２年生の様子です。１年生は、体育科で「運動身体作りプログラム」を行っていました。２年生は、音楽科で「こぎつね」を合唱したり鍵盤ハーモニカで演奏したりしていました。休み時間になると、いつも元気に校庭で遊んでいます。給食は、３、４年生の様子です。

今日の４年２組は、実習生の真実先生と一緒です。

　今日は、先週の金曜日に紹介できなかった、５、６年生の授業の様子と、１、２年生の給食の様子を紹介します。

　今日は、学校訪問について紹介します。１年生は、算数科で「３つのかずのけいさん」を学習しました。初めて学習する３つの計算は、なかなか難しく、ブロック等の半具体物を使用して計算の仕方を考えていました。さくら学級は、自立活動で「ボールで楽しく運動しよう」をとおして、ルールや約束事を守る大切さを学びました。５年生は、国語科で「たずねびびと」を学習しました。心情描写や情景描写等の表現に着目し、主人公の心の変化を読み取る学習です。子どもたちは、訪問くださった先生方や他の学年の先生方に見られ、やや緊張気味でしたが、自分の考えをはっきりと述べていました。先生方、ありがとうございました。給食は、５、６年生の様子です。