【お知らせ】新型コロナウイルス感染拡大防止に関して、本日、いわき市教育委員会から保護者の皆様への通知文を配布しましたので、内容のご確認をよろしくお願いいたします。

今日は、３年３組で算数の授業研究を行いました。今日から図形の学習に入ります。三角形の学習です。

まずは、ストローを使って好きな三角形を作ってみます。

ストローは色別に長さが分けられていますね。

できた三角形をうれしそうに見せ合っています。学習への興味関心がとても高い子どもたちです。

できたストローを仲間に分けています。何に注目して仲間分けしたのかな？

みんなで分けたものを確認しています。考えの理由を示しながら、話し合う姿が見られました。

仲間分けした三角形の名前を確認し、二等辺三角形や正三角形など、特徴に合った名前がついていることを知りました。

この時間では、算数的な活動をとおして、辺の長さに着目しながら三角形を弁別することができました。

５年１組でも今日から図形の学習に入りました。５年生は、多角形の学習です。

５年生も折り紙を使って、多角形を作っていました。

今度は、できた多角形の特徴を調べています。辺の長さや角の大きさなどに着目しています。

定規や分度器で測ったり、折って重ねたりしながら特徴を見つけています。見つけた特徴から正八角形という形の概念へとつなげていきます。

学習のつながりを改めて実感した３年生と５年生の算数の授業でした。

５年２組では、電子黒板に書かれた「KST」に取り組んでいました。残りの時間もタイマーで表示されています。さて、「KST」とは一体？？

「漢字小テスト」の略だそうです。おもしろいですね。みんな集中して取り組んでいます。

国語以外の教科書からも出題されているようです。子どもたちが日常的に漢字への意識を高めるのにとても良い取り組みだと思います。