本日は、１年生の国語科で授業研究を行いました。「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」という仮説検証型の説明的な文章を教材として、読み手を納得させる「ワザ」を探りました。さて、どんな工夫がされていたのでしょう。

　１年生の皆さんは、互いの考えを記入したカードをもとに、「ワザ」への気づきを深めていきました。活発な話し合いの中、実験して確かめているから理科みたい…とのつぶやきも。なかなかよいところに目を付けていると感じました。