「気づき」をつないで

　６年生の算数は、「分数×分数」の計算方法を考える学習でした。

　先生が、これまでの既習事項と関連づけて考えることができるよう、発問等を工夫して授業全体をコーディネートしていました。子ども達は自分の考えを意欲的に発言するとともに、「そうか！だから～なのか。」「前の時間の～と関係があるのか！」等の気づきの声がたくさん聞かれました。先生もそれをつないで全体の考えを深めていました。