何倍かを求めるには…？(４年：算数)

　２校時目、４年生は１・２組とも算数の授業を行っていました。現在は、「倍の見方」の単元を学習しています。今日は、２量について他方の何倍になっているかを求める方法を考えました。図に表して考えたり、かけ算の式から考えたりと、今までの学習からその方法を導き出していました。高学年になってもつまずきやすい部分なので、もとにする量をしっかりとおさえるなど、しっかりと身につけさせたいと考えています。