明日はお弁当です

通院等の都合で遅れて登校する場合、８時以降は、防犯上児童昇降口を施錠しますので、正面玄関から入るようになります。ご理解をお願いします。

体育の時間には、様々な運動を行っています。

３年２組は、走り幅跳びに挑戦！

タイミングよく片足で踏み切るのが難しいようです。

３年１組は、鉄棒運動です。

見ている間に、逆上がりが練習板なしでできるようになった子がいました。

「先生～〇〇ちゃん、逆上がりできました～！」

周りの子が声を上げると、担任の先生は一緒になって喜んで拍手をしていました。

すてきな場面に立ち会えました。

４年生は学年合同で、初めてのフットベースボールです。

ものすごいキックでとばす子、声をだしてみんなをリードする子、自分のところにボールが来ないように祈っている子など様々で、見ていては楽しいのですが、初めてなのでルールを教える先生たちは大変です！

５年生は、ソフトバレーボール。

やわらかいボールを使うので、みんなで楽しめます。

誰にでも、得意不得意はあります。

将来に向けて大切なのは、運動の仕方が分かること、自分の目標を持って取り組むこと、集団で行うスポーツに楽しく参加できること、ではないでしょうか。

子どもの頃、子供会でフットベースボールとソフトボールの練習があって、初めはボールを受けるのが怖かったことや、そのうちに夢中になっていたことを思い出しました。同じ思い出のある方、いますか？

「かながしら」ってご存じですか？

お恥ずかしながら、よく分かっていなかったので、県水産課「常磐ものNAVI」というサイトで調べました。

ご存じない方は、ぜひご覧ください。

今日の給食に、かながしらの身を使ったソフトふりかけが登場しました。

とっても美味しかったです

今日は図工の学習をしている学級が多く見られました。

１年生は、２学期から使い始めた新しい絵の具セットがお気に入りです。

お家から持ってきた素材に絵の具をつけて、スタンプみたいにぺったんとして、できた形を楽しんでいました。

２年生は・・・

「見て見て！動くよ～！」

ストローを組み合わせて、動く仕組みを作っていました。

この仕組みで、次はどうするのかな？

３年生は・・・教室いっぱいにダンボールを広げて活動中。

何を描いているのかな？

なあるほど！

顔がはまるくらいの丸をくりぬいて、まわりに絵を描いていたんですね。

４年生の廊下には、木工の作品が並んでいました

５年生の廊下には、針金アートが並んでいました

登校時間、だいぶ寒くなりました。

ポケットに手を入れて歩くのは危険です。

「大丈夫！」と、子どもは言うのですが、手袋があるとよいですね。

令和６年度いわき間税会「税の標語」コンクールにおいて、本校６年生の作品が『いわき市長賞』を受賞しました。

「消防・救急・警察も　税を生かして　活躍中」

先日いわき市の表彰式に出席して、賞状をいただきました。

また、令和６年度学校給食標語コンクールでは、本校５年生の作品が優秀賞を受賞しました。

「食文化　守っていくのは　ぼくたちだ」

こちらはポスターにも掲載され、市内小中学校に掲示されています。

さらに、令和６年度いわき市水道絵画展では、本校４年生３名が優秀賞と佳作を受賞しました。

選ばれた作品は、来年度のいわき市水道局カレンダーに掲載されることになりました。

さまざまなところで、子ども達の頑張りが認められ、大変うれしく思います。

おめでとうございます！

持久走記録会が終わり、なわとびの練習が始まりました。

休み時間、なわとび練習をする子どもたちの姿が見られるようになりました。

これから学校に跳び縄を持たせるご家庭も多いと思います。

子どもたちは1年でぐんと成長しますので、長さの確認と調節、記名をお願いします。

寒くなってきましたが、半袖や半ズボンの子もいます。

跳び縄が手足に当たって「いたっ！」と言いながらも、楽しそうに跳んでいました。

11月の１か月間に、本を何冊ぐらい読んだかの調査がありました。

どの学年も、学年の半数以上の児童が４冊以上（教科書・雑誌・マンガは除いた場合）読んでいました。高学年では、読む本の内容もページ数も多くなりますが、それでも月に４冊以上読んでいるという結果で感心しました。ほとんどは学校図書館を利用しているようです。

読書は、習慣化すると「読みたくなる」「次の本を手に取りたくなる」ように思います。習慣化するまで、学校でも家庭でも、読書の時間を設けたり、大人も読書する姿を見せたりしていきたいですね。

私の11月の読書冊数は２冊。しかもお仕事関係でした。子ども達を見習って、読書を楽しみたいと思います。

教室の後ろに、みんなで考えた学級のめあてが掲示されています。

めあてを囲む自画像が、どれも笑顔なのがいいですね

この時間は国語「すがたをかえる大豆」です。

先生は教科書の文章を一枚にすることで、説明文の構造が理解しやすくなるように工夫していました。

子どもたちも、線を引いたりキーワードを囲む学習がしやすいようです。

一人で考えたら、お友達と考えを伝え合ったり、確認したりしていました。

次は、教材を順序よく並べる活動です。

試行錯誤する活動には、今やタブレットが欠かせません。

一人で考える時間、タブレットで思考や表現をする時間、全体で確認する時間、どの時間も子どもたちが真剣に取り組んでいました。

先生が「『大豆』と『ダイズ』はどうちがうのかな」と聞くと、子どもたちが、パッと机の中からプリントを取り出しました。

そこには、学習前に意味調べをした言葉が書かれていて、子どもたちはすぐに答えることができました。

どうちがうか分かりますか？ぜひ、３年生に聞いてみてください。

辞書での意味調べって、大切ですね。

先生がテンポよく子どもたちの活動を進めていき、子どもたちの「できる！」「え、どういうこと？」「分かった！」の声が聞かれ、４５分があっという間に感じた３年１組でした。

市内では、インフルエンザなどの感染症が流行し始めたそうです。

手洗いうがい、十分な睡眠と栄養で、１２月もみんなで元気に過ごしていきましょう。