4･5年生、6校時目の様子です。 昨日の様子になります。（昨日はできなかったため本日アップしました） 【4年1組】　4年1組は理科「あたたかくなると」の学習でした。専科の先生の話をよく聞いていました。今年1年間を通して、動植物の季節による変化を観察していきます。その計画を話し合っていました。 【5年1組】　5年1組は図画工作科「心のもよう」の学習でした。隣の空き教室も使用し、2クラスに別れて実施していました。心のもよう？って思うかもしれませんね。自分の気持ちを、模様にして表そうというものです。水彩具やクレヨンをつかって、いろいろな技法も取り入れ表現していました。   　　・・・只今編集中です。

　6年生は、先日「全国学力学習状況調査」の国語科・算数科のテストを行いました（→こちらから見られます）が、今日の2校時目は、その調査の「児童質問調査」を行いました。国語科や算数科のテストは、紙の問題に答えましたが、この「児童質問調査」 は、それぞれのタブレットを使ってオンラインで答えます。　「児童質問調査」の内容については、これから実施する学校があるので詳しくは紹介できませんが、児童の生活と学習環境についてのアンケートになります。児童の学力と環境はとても密接に関係するため、その相関関係をお伝えすることが目的です。結果は2学期にお渡しできるかと思いますので、それまでお待ちください。

　１年生が入学して、２週間が過ぎました。１年生も、新しい小学校生活に慣れてきました。そこで今日の２校時目に、全校児童で「１年生を迎える会」を行いました。 　　はじめに、１年生が拍手で迎えられ体育館へ入場しました。校長先生の話の後、６年生の代表児童が歓迎の言葉を述べました。　そしていよいよ、会はメインへ入っていきます。　２年生以上は、1年生を歓迎するために、各学年ごとにプレゼントをあげたりや出し物を披露したりします。どの学年も１年生を喜ばせようと、歓迎の気持ちが表れた会となりました。 　１年生にとっては、思い出に残るひとときになりました。２～６年生は、短い時間で今日のために準備や練習を行ってきました。１年生のために頑張った２～６年生のみなさん、ありがとうございました。　各学年の様子を、ちょっとだけお見せします。詳しい内容は、ぜひお子さんにお聞きください。 【２年生】 　昨年、生活科の学習で育てたアサガオ。そこから採れたアサガオの種と手作りメダルを1年生へプレゼントしました。1年生は、いただいた種でアサガオを育てる学習をします。また、手話を交えた歌「さんぽ」を披露しました。 【３年生】...

　おはようございます。今朝の様子です。 　本校西門から見える校舎裏の桜（ソメイヨシノ）の木々。見事な葉桜になってしまいました。葉っぱだらけです。桜も終了！と思っていたら、ちょっと待ってください。あれ？　1本だけ、見事に桜の花が咲いている木があります。 　卒業記念樹のようです。よく見ると、プレートに「吉野桜」と書かれています。　吉野桜？　ちょっと調べてみました。奈良県吉野山に自生していた山桜の種のようです。ソメイヨシノの後に咲く山桜？と疑問に感じますが、本校でまた桜が楽しめるかと考えると、ちょっと得した感じもします。 　ソメイヨシノは、桜を代表する木で、日本の象徴でもあります。ソメイヨシノは、漢字で書くと「染井吉野」。ここにも「吉野桜」と同じく「吉野」という言葉が入っています。いったい奈良県の「吉野山」とはどんな山なのでしょうか。桜の聖地にも思えてきて、行ってみたくなったのは私だけでしょうか？　そんなことを考えていたら・・・、子どもたちが登校してきました。　「おはようございます」と気持のよい挨拶が返ってきました。この「気持のよい挨拶」っていいですね。元気のよい挨拶よりも、気持のよ...

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