昨日の雨で校庭が大きな水たまりでいっぱいになりました。登校時、前校舎の子どもたちは、遠回りして裏を通って昇降口に入りました。早く水はけの良い校庭になるといいです。

３年１組では、コンパスで直線を測り取って、比較する問題に取り組んでいました。

みんな集中して取り組んでいます。円を描くだけではないコンパスの働きに気づくことができました。

４年１組では、ノートの方眼を活用して台形や平行四辺形をかく学習に取り組んでいました。

向かい合った辺の長さや角度に着目して作図をしていました。

図形の領域は、学校全校とし課題のあるところです。基礎・基本の定着を図っていきます。

４年２組の子どもたちは、理科担当の先生と一緒に実験をしていました。

今日は、「金属はあたためられると体積が変化するのか？」という課題を解決していきます。実験前の予想の話し合いでは、活発に自分の考えを発表する姿が見られました。

グループごとに実験開始です。お湯であたためたとき、直火で熱したとき、それぞれの金属球の変化を調べます。

加熱する前には通過した輪を通過できなければ、体積が増えたことになります。どうなるでしょうか。

お湯では、変化が無かったようです。直火で熱したときには、輪を通らなくなりました。体積が増えた証拠です。

各グループとも子どもたちは積極的です。役割分担を決めて協力して実験を進めることができました。

子どもたち一人一人が生き生きと取り組んでいました。問題解決に向けて、手立てを考え、予想し、実験し確認する学習は子どもたちの探究心を育ててくれます。