令和６年６月６日（木）、人権擁護員の方２名に来校していただき、６年生１組、２組合同で人権教室を実施しました。はじめに、人権とは、人が幸せに生きていくための権利、生まれた時から持っている大事な権利とお話しがあり、「えー」ゲームを行いました。色々な「えー」を聞き、それが、パニックの「えー」なのか、聞き取れない時の「えー」なのか、…を想像しました。ゲームを通して、１つの言葉でも、色々な意味があることを実感し、言葉を大切にしていこうと感じたようです。
　続いて、いじめがどのように起きるか、DVDを見て考えました。やっている側がふざけ合いと言っても、本人が苦痛と感じたらいじめ、一緒に笑っているのもいじめ、黙ってみているのもいじめるの言葉に、子どもたちはハッとしたようです。何より、「思いやりの心」が大切とお話しいただきました。
　最後に、いじめを防ぐためには、３つの勇気、「立ち向かう勇気」「告げる勇気」「逃げる勇気」があると教えていただきました。講師の先生の「大切に命を守りたい。」という強い思いを感じることができました。また、SOSミニレターについても紹介していただきました。いじめについて深く考えることができた１時間となりました。

　令和６年６月５日（木）、子どもの読書環境を豊かにする会の３名の会員の方に協力いただき、「出前絵本の読み聞かせ会」を１・２年生を対象に実施しました。１年生の様子を紹介します。
　１冊目は、大型絵本『９９９ひきのきょうだいのおひっこし』。９９９匹のカエルの兄弟が、お父さんカエル、お母さんカエルと引っ越しです。途中トンビに襲われ、全員が空へ。子どもたちは自分のことのように「え～！」と声を上げますが、最後は無事に広いお池に戻れました。
　２冊目は、エプロンシアター『わらってよ　かばのはいしゃさん』。怖い顔のカバの歯医者さんとワニの歯医者さん、実は歯医者さんなのに虫歯なんです。無事治療を終えると、子どもたちの「笑ってよ、カバの歯医者さん」「笑ってよ、ワニの歯医者さん」のかけ声で、どちらも笑顔になりました。
　３冊目は、パネルシアター『はぶらし三きょうだい』。子どもたちは、「ぼくたち、歯磨き三兄弟。キュキュ、シュシュ、ゴッシー、…」と歌いながら、登場する動物と一緒に歯磨きのまねをします。きれいな歯になって、気分爽快！
　４冊目は、大型絵本『おおきなもののすきなおうさま』。大きな大きなお皿、時計、チョコレート、そして、虫歯を抜くための釘抜きにびっくり。最後の小さなチューリップを見て、安心しました、
　５冊目は、紙芝居『にじになったきつね』。病気になったおじいにはさんを喜ばせるために、虹になったキツネのゴロザエモン。優しい気持ちを感じました。
　子どもたちは、様々な種類の絵本の感情こもった読み聞かせに、夢中になっていました。本当にうれしそうでした。心に残る楽しい時間になりました。

　令和６年６月４日（水）、１年生は、生活科の授業です。毎日水をやり、大切に育てているアサガオの観察です。どの鉢もしっかりとした双葉が出ています。小さな本葉がでいる鉢もあります。じっくり葉の形を見て描き、色もしっかりと塗っています。

　令和６年６月４日（火）、１年生の算数も、TT（ティーム･ティーチング）の授業です。２人の先生で丸をつけたり、ヒントを出したりします。今日のお勉強は、今までの復習「いくつといくつ」です。はじめは図（●●●●●〇〇〇）を見て、８は５と３、…。さらには、図を使わず、５は２と３、９は７と２、…と解いていきます。丸をまもらうとうれしそうです。

　令和６年６月３日（月）、学校評議員会を開催しました。授業参観後の懇談では、学校再編により、児童数が増え、様々な意見の発表がなされていた。教師の温かな言葉が聞かれ、児童との良好な関係が感じられるとの感想をいただきました。
　５年生は、今までのわり算の学習を振り返り、新しい問題に挑戦しました。「リボンを□ｍ買ったら、代金は300円でした。このリボン１ｍの値段は？」リボンが、２ｍ、３ｍのときは、簡単に解決しましたが、２．５ｍのときは、…。
　６年生は、１組２組合同の体育です。陸上競技の種目に分かれ、基礎練習に取り組みました。
　あすかい学級は、自立活動です。はさみやセロハンテープを使って、作品を作ります。アイスバー？おいしそうです。

　令和６年６月３日（月）、学校評議員会を開催しました。これは、地域に開かれた学校づくりのために、学校の教育活動を説明し、子どもたちの様子を直接見ていただいたり、遠野小学校へのご意見を伺ったりする会です。公民館長さん、幼稚園の園長先生、中学校の校長先生、PTA会長さんに参加していただきました。
　２年生は国語「文しょうを読み合おう」です。観察したことを書いた文章を読み、何が書いてあるか、考えました。色、かたち、さわった感じ、…。しっかり読み取ります。続いて、グループで、お友達の観察文を読み合いました。
　３年生は、道徳です。授業の始めに、ゲームの時間と寝る時間のアンケート結果を見て、感想を言い、自分たちの生活を振り返ります。この後、資料「ゆうすけの朝」をもとに、規則正しい生活について考えました。
　４年生は、道徳「ひびが入った水そう」です。わざとではないが水そうにひびを入れてしまった主人公の心を想像し、過ちを素直に認め、明るい心で生活することについて、お友達と意見を活発に交換し合いました。

　令和６年６月３日（月）、２年生の算数は、TT（ティーム･ティーチング）の授業です。２人の先生が、きめ細かに子どもたちを指導します。今日のお勉強は、２けたの筆算です。「どちらが、～多く～」の言葉から、３５－２７のひき算と気がつきました。さらに、説明にも挑戦します。「５から７は引けないから、１繰り下げて、１５－７は、８で、～」

　令和６年５月３１日（金）、教職員の経験年数に合わせた研修として、５年生の図工「感じたことを伝え合おう」で、研究授業を実施しました。
　本日の授業では、始めに、友達の作品を見て、友達が表現したかった感情を当て合うことにより、色々な作品を見て感じたことを伝え合いたいという気持ちを高めることができました。続いて、グループごとに、アート･カード（世界中の美術作品をカードにしたもの）を並べ、キーワードゲームをしました。サイコロを振り、出たキーワード（温かい、こわい、かたい、…）に合う作品をそれぞれが指さし、色や形、素材から、その理由を説明し合うゲームです。その際、お互いの意見を認め、うなずいたり、拍手をしたりする姿がたくさん見られました。また、人物の表情やイメージからの意見も出され、子どもたちは、様々な見方があることがわかるとともに、伝え合う楽しさを味わうことができました。
　これからも主体的な（興味・関心をもって自分から、…）・対話的（自分の考えを発表する、お友達の考えを聞く、…）深い学びの授業を工夫していきます。