2024年11月の記事一覧

２７日（水）６校時のクラブ活動の時間に、３年生が各クラブ活動の見学を行いました。

３年生は、次年度クラブ活動に参加することもあり、各クラブで行っていることなどを興味を持って見学していました。

５年生は、図画工作科で「紙から生まれるすてきな明かり」作りの学習を行っています。

画用紙にいろいろな形で穴を開けて明かりの窓を作り、内側に色の付いた花紙を貼って、一人一人工夫して作っていました。きれいな明かりが教室の中にたくさん灯っていました。

１１月５日（火）、１１日（月）、１２日（火）の給食の時間に、１０月分の読破賞の表彰を行いました。

全校で３８名とたくさんの児童が表彰され、中には、上の学年の分の必読書を読み終えた読破賞の児童や、１～６年生までの必読書１００冊を読み終えた完読賞の児童もいました。

１１月は読書月間で読書ビンゴにも取り組み、たくさんの児童が意欲的に本を読んでいます。

２２日（金）の３校時に、体育館で４年生が「おでかけアリオス」を行いました。

今回は、「芸術オーケストラ・アカデミー・フォー・ウインドより金管五重奏」の演奏でした。

トランペット２名、ホルン、トロンボーン、チューバの計５名の方が演奏してくださり、子どもたちも、豊かな金管楽器の音色を味わいながら楽しんで鑑賞することができました。

ファンファーレの曲の後に、各楽器の紹介とその楽器を使った曲の演奏をしてくださいました。それぞれの楽器の特徴や演奏の仕方などを分かりやすく教えてくださいました。

楽器紹介の後は、演奏した曲の感想を発表したり、金管五重奏バージョンに編曲した平五小の校歌を演奏し、４年生も一緒に歌ったりしました。

最後にはジャズの演奏してくださり、子どもたちから今日の演奏を聴いての感想発表を行いました。

２２日（金）の大休憩、持久走の練習が行われました。一人一人、自分のめあてを持ってがんばって走ることができました。

２２日（金）の２校時に、５年３組で外国語科の研究授業が行われました。

専科の本好先生とＡＬＴのジョン先生がリズム良く授業を進め、子どもたちも意欲的にチャンツやペアでの会話活動に取り組みました。

今日の授業では、ハンバーガーショップで丁寧な表現を使って注文したり、注文を受けたりすることができる活動を行いました。「What would you like?   I'd like～　」のセンテンスを使いながらペアになって英語でのやり取りを楽しみました。ペアを変えながら繰り返し店員とお客さんの役割を行うことで、英語での会話に慣れ、受け答えもとても上手にできるようになりました。

２１日（木）の３校時、２年生がふくしま海洋科学館（アクアマリン）ゲストティーチャーの体験授業を受けました。

アクアマリンから２名の指導の先生が来校し、体育館にタッチプールや魚の剥製などを用意してくださり、実際に子どもたちも海の生き物に触れながら、説明を聞くことができました。

タッチプールには、ヒトデやムラサキウニ、ナマコ、もくずしょい（カニ）などがいて、やさしくさわりながら観察しました。

剥製コーナーでは、アザラシやマンボウ、ヒラメ、カレイ、カブトガニ、アンモナイトなどが展示され、それぞれの生き物の特徴などを知ることができました。

体育館の屋根の修繕作業が進み、塗装も塗り直しだいぶきれいになりました。

また、今週から体育館内照明のＬＥＤへの付け替え作業も始まり、今までよりも明るい体育館へと改修中です。修繕工事は冬休み頃には終了の予定です。

１５日（金）の５校時に、３年３組で国語科の研究授業を行いました。この日は、上越教育大学教職大学院教授の阿部隆幸先生に来校していただき、研究授業・事後研究会の参観と「『対話』の理論と実践」の講話をしていただきました。

３年３組の授業では、「三年とうげ」のおもしろさはどんなところか、一人一人場面シートや付箋を活用して考え、いろいろな友達と伝え合って交流していました。発表や意見交流も活発で、対話を通して自分の見方や考え方を広げたり深めたりすることができました。

研究授業の後、先生方で事後研究会を行いました。ワールドカフェ方式のグループ協議で授業の良かった点、課題となる点などについて話し合いました。

その後、阿部先生から講話をしていただき、会話と対話の違いやペアコミュニケーションの仕組み、グループ学習における会話の質などについて、実際に先生方同士、ペアや４人組で話し合う活動を行いながら研修を深めることができました。

１４日（木）の朝の時間に、図書委員の児童が４年生で、図書ボランティアの方々が１年生とすこやか学級で読み聞かせを行いました。１１月は読書月間です。読書ビンゴ達成の児童もたくさん出てきています。本に親しむよい機会にしたいですね。

プログラム講座の３日目、今日は５年３組が３，４校時に行いました。

１，２組同様、マイクロビットを使って表示板の設定や、超音波センサーを使ってロボットカーの走行プログラムの設定を行う活動を行いました。実際にプログラムの設定をして表示板やロボットカーをプログラム通りに動かす学習は貴重な体験となりました。福島高専の島村先生とアドバイスしていただいた学生の皆さん、ＩＣＴサポーターの塚田さん、たいへんお世話になりました。

１３日（水）、大休憩に全校生での持久走練習が始まりました。

月、水、金の大休憩に、内、中、外の３つのコースに分かれた校庭を、音楽に合わせて１・２年生は約２分間、３～６年生は約３分間走ります。１回目の持久走練習でしたが、子どもたちは自分のペースで一生懸命走っていました。

昨日の５年１組に続き、今日は５年２組が５、６校時にプログラミング講座を行いました。

１２日（火）、いわき支援学校から２名の友達が来校し、すこやか学級や交流学級での交流活動を行いました。

１２日（火）の３，４校時に１年生で食育講座を行いました。平南部学校給食共同調理場から２名の栄養士の先生が来てくださり、３校時に１－２と１－３、４校時に１－１で食育講座を行いました。じょうぶで元気なからだをつくるための大切な栄養についての話を１年生もしっかり聞きながら、先生からの問いかけにも自分が知っていることや考えたことを積極的に発表して授業に取り組んでいました。

１２日（火）の２校時に、体育館で２年生が生活科で作った「うごくおもちゃ」を１年生に紹介し一緒に遊ぶ交流活動が行われました。体育館のまわりいっぱいに、２年生のいろいろなコーナーが設置され、１年生もたくさんのコーナーで楽しく活動することができました。

１１日（月）の３，４校時に福島工業高等専門学校の島村先生と学生２名の方に来校していただき、プログラミング講座を行いました。

はじめに、コンピュータのプログラムや計算の速さ、プログラミングの基本などについて話があり、その後、実際にマイクロビットを使って表示板の設定や、超音波センサーを使ってロボットカーの走行プログラムの設定を行うなど、あっという間の２時間でした。子どもたちも興味を持って楽しみながらプログラミングに取り組んでいました。

今日が５年１組、明日が５年２組、あさってが５年３組で行う予定です。

１１日（月）の大休憩に、テレビ全校集会で各コンクール・作品展の入賞者表彰を行いました。

表彰されたのは、福島県小学校理科作品展、いわき地区児童作文コンクール、いわき地区読書感想文コンクール、青少年読書感想文福島県コンクールの特選、準特選、入選、佳作に入賞した皆さんです。たくさんの入賞、すばらしいですね。おめでとうございます。

８日（金）の大休憩から３，４校時にかけて、全校生が縦割り班に分かれて「なかよし集会」を行いました。

集会委員会が中心となって開会式を行った後、各教室や体育館でのゲームやクイズ、校舎内のオリエンテーリングを各縦割り班ごとに協力し合って行いました。ゲームでは、フープ投げゲームやかんたんストラックアウト、１分間しりとりゲーム、ペットボトルボーリングなど１２種類のゲームがあり、それぞれのゲームを班で楽しみながら行いました。笑顔と歓声のあふれる楽しい集会となりました。

６日（水）、４～６年生がタブレットを使って問題を解く「ＣＢＴ化対応試行調査」を行いました。

ＣＢＴ試験（Computer Based Testing）とはコンピュータを利用して実施する試験で、「ＣＴＢ化対応試行調査」は、文科省ＣＢＴシステムを円滑に利用できるようにするため、福島県教育委員会が県内の小学校４年生から中学校２年生までを対象に行う試行調査です。

４年生から６年生までの各学級で一人一人タブレットにログインし、３０分ほどの試行調査問題を解きました。