４年生はわり算の筆算の学習を行っていました。

６２÷３　は、どうして２“０”

こたえに０をつけなければいけないのか、考えていました。

友だちとペアで自分の考えを伝え合い

「わたしは、２は３で割れないから０とつけた」や「０はなくてもいいんじゃない？」など

各々の考えを友だちと共有することで、よりよい考えにたどり着いていました。