学習面で先生方も生徒の皆さんに負けていられません！！

生徒の熱心な学習の様子は、ＨＰで昨日、掲載しましたが、先生方も生徒に負けないように奮闘しています。

　具体的に言いますと、私たち教員は、教育公務員特例法の第２１条で「教育公務員は、その職責を遂行するために、
絶えず研究と修養に努めなければならない。」と明記されています。さらに２２条では「教育公務員には、
研修を受ける機会が与えられなければならない。」とあります。

　本校では今年度、毎学期１回ずつ全先生方が、自分の授業をビデオに撮ることを行っています。
　特に今年は、県教委から出された「授業スタンダード」を活用し（５月２４日付ホームページ「子ども達のために授業の充実を求めて」に掲載）
自分の得意とする指導方法と不得手とする指導方法について、
　先生方自らが目標を設定し、授業の様子をビデオで撮影。各先生方は授業後、じっくりと自分の授業を見て、分析・成果・課題を把握します。
そして校長・教頭なども一人ひとりの先生の目標と照らし合わせながらビデオを見て後日、指導助言を与え、指導力の向上を図っています。

　「生徒にわかりやすい授業」、「生徒にできる喜びを与えられる授業」を目指し、私たちも生徒の皆さんと一緒に
精進し、「教師と生徒が共に高みを目指して頑張る学校」そして本校の目標である「夢と自信を育む学校」に向かって
取り組んでいきたいと思います。保護者の皆様にもご理解とご協力を重ねてお願いいたします。
　２学期のビデオ撮影の授業は１２月５日～１９日まで実施していきます。

【１年数学のビデオ撮影授業】
（課題へのアプローチの仕方、特に関数を用いて課題をどのように解決できるかの指導方法を工夫するのが今回のねらいです）




【２年保健体育のビデオ撮影授業】
（「跳び箱の台上前転の授業」で、生徒への指導の工夫ができているか、特に生徒の前転の動きをｉＰａｄで生徒に確認させ、
適切なアドバイスをすることが今回のポイントです）




【１年英語のビデオ撮影授業】
（「電話での応答」についてクラスメートと必死に伝え合っています。生徒に電話の表現はさせる上で機械的に行うのではなく、
コンサートへの誘いを含めて即興的な活動が少しでもできるような指導を目的とした研修です。
生徒の皆さんには、慣用表現はしっかりと覚えるように指導しています。）
　Hello !  This  is  Ryoma.  Let's  go  to  the  concert.　
「電話の応対」「道の尋ね方」「買い物の仕方」は、中学校で習う「３大頻出場面設定」です。