つながりのある学びをめざして

　１１日（火）、３年英語では「フェアトレード」に関する文章を読んで、現在完了形などの表現法を学んでいました。２年国語では、「メディアと上手に付き合うために」（池上彰）という論説文を読んでいました。２年社会では、「九州地方の温暖な気候を生かした農業」について学習していました。いずれの教科にも習得しなければならない知識はありますが、「フェアトレード」「メディア」「日本の農業」といった内容にも大きな価値があります。小・中学校での学習内容は、これからの社会をつくっていく生徒たちにぜひ考えてほしい、学んでほしい内容です。

　今後の課題は、このような各教科における価値ある学習内容を教科内で終わらせることなく、総合的な学習の時間の探究的な学びとつなげ、各教科で身に付けた知識・技能を活用・発揮できるようにすることです。また、各教科の学びが実社会や進路とつながっていることを実感できるようにさせることも課題となっています。 

　 　（２年社会の授業）　　  　　（３年英語の授業）  　       　（１年英語の授業）