やっぱり学校はいいな～。授業はおもしろいな～。

６月２２日（月）４校時に２年理科の研究授業を実施しました。

身の回りで起きている現象を科学的に捉え，原子の記号を用いて化学反応式に表す授業でした。「金属を切断した時に火花が出る」「プロパンガスを燃焼させる」「錆びた１０円玉を蘇らせる」「酒を飲んで酔っ払う」など，化学反応式に表すなんてことが……。

できるんです！

化学変化が起きる前と後で，原子の数は変わりません。そのことを踏まえて，ピンとくる生徒もいます。先生から渡されたヒントカードを見て，ひらめく生徒もいます。何が何やらチンプンカンプンの生徒もいます。それで，いいんです。

生徒たちは，小グループで，それぞれの考えを出し合います。教え合います。そして，出した結論をボードに書き込んでいきます。新型コロナウイルス感染症対策のため一定の距離を保ちつつも『主体的・対話的で深い学び』を実現しています。

生徒も一生懸命に授業に臨んでいます。先生も生徒の反応を予想しながら教材研究を進め，確かな学びの場を提供しています。やっぱり学校はいいな～。授業はおもしろいな～。

この日の放課後。授業を行った先生と参観した先生が，事後研究会を開きました。授業の核心に迫る協議がなされ，『主体的・対話的で深い学び』を促すためのアイデアがたくさん出されました。先生方も日々，勉強です。