総合的な学習の時間や学級活動

　５月１０日（水）、学級の時間の様子です。

１年生は、「初めての定期テスト」である中間テストへ向けて、学習計画の立て方の指導に入りました。

　これが、RV-PDCAマネジメントサイクルです。

３年生は、修学旅行のまとめ（最終仕上げ）をしています。振り返ってみると、実にたくさんの活動を通して、幅広く充実した学びがありました。終わり次第、学習へ向けて集中です！

　　※表現の幅を広げるため、今やタブレットの活用は日常的です。

　そろそろ席替えの準備に入ったクラスもあります。どんな方法でどのように行うか、先生も生徒もわくわくしている様子がうかがえます。

２年生も学習計画です。

　※今年度から、学習計画表を改訂しました。RV-PDCAマネジメントサイクルにのっとって作成、実行、振り返りをして、自分の学びを改善していくようにします。

　　R：今の自分（これまでの結果から／これまでの学習の結果から）について、「できているところ」「工夫が必要なところ」を洗い出します。つまり、自分の現状をよく分かった上で、

　　V：今回の学習目標を決めます。当然、単なる目標点数だけでなく、「どのように勉強をするのか」「どんな内容に力を入れるのか」を具体的に、焦点化して書き出します。目標が定まったら、

　　P：具体的に、いつ、何をするのか日程を見ながら計画をつくります。

　さあ、あとは取り組んでいく（D）だけですね。テストが終われば振り返りをして（C）、新たな自分の姿を認識して、改善（A）へつなげます。これが、マネジメントサイクルに基づく学習です。

　計画が終わったクラスは、早速、自分の計画に沿って学習を始めています。

（写真は２年生）