２月９日（火）１年生の理科の時間、タブレットＰＣに搭載されたソフト「ミライシード」の「ドリルパーク」という機能を使って、１週間後に予定している学年末試験の範囲の補充学習を行いました。

　生徒たちは、タブレットＰＣで個別に基礎的な学習事項の復習に取り組みました。それぞれの出来具合に応じてポイントが与えられるので、生徒たちは楽しそうにドリルに取り組んでいました。

　個別のドリル学習の後、生徒たちのタブレットには、ソフト「ミライシード」の「ムーブノート」という機能を使って、先生から次のようなカードが届きました。

Ｑ１　ドリルをやってみた感想は？

生徒たちは、先生から届いたカードに、自分なりの回答を記入し、送り返します。すると、先生も生徒も、クラスの皆がどのような返答をしているのか、画面内で確認することができます。生徒たちは、互いの感想を読み合い、共感できるものに「拍手」を贈ることもできます。

　続いて、生徒たちのもとには、先生からさらなるカードが届きました。

Ｑ２　テスト範囲のドリルをやってみて、自分の苦手なところはどんなところでしたか?

Ｑ３　テスト範囲の内容で，先生に質問したいことはありますか？

　生徒たちは、個々に回答を記入し、それぞれの回答を読み合いました。

　この機能を使うことで、学級内のメンバーがどのようなことを考えているのか、短時間で相互に把握できるようになります。上手に使うことで、毎日の授業の質的な改善が期待できます。

　そのためには、まず先生も生徒もどんどん活用し、使い慣れることが大切です。月に２回勤務する「ＩＣＴサポーター」の支援を得ながら、日常的に授業で活用できるようにしたいと考えております。