算数科　ゴールシークの考え

　７～８年前、ゴールシークを知りました。
　これまでの多くは「いくらになるか」という問い。対して、ゴールシークは、答えを予め示し、問題と答えとの間の思考過程に焦点を当てるもの。Ａ→Ｂの考えです。

Ａ：１階から３階までエレベーターで６秒。１階から６階までは何秒かかるか？
Ｂ：１階から３階までエレベーターで６秒なら１階から６階まで１５秒。説明せよ。

　３階と６階を見て、２倍の１２秒と思ったらＡ問題は失敗終了。しかし、Ｂ問題は１５秒が示されているので考えます。そして、「あ、そうか」にたどり着きます。次に「あ、そうか」をどう表現すれば説明になるか・・・ですが。

　そのような問題の傾向を教科書のところどころに見つけます。
　今日の２年のワークシートにもその傾向がありました。

　２学期のまとめに一生懸命の子どもたちに、待ってました「クリスマスメニュー」の献立。チョコムースもついて豪華です。



　先ほどの問題。１階から３階は２区間。２区間で６秒なので１区間３秒。ここで、３秒×６階＝１８秒とすると間違い。１階から６階までは５区間。よって、３秒×５＝１５秒。間違えやすい問題です。