太く長く続く伏線：台形

　いよいよ５年生が、台形求積に挑戦。台形の面積を既習の三角形や平行四辺形に変形（等積・倍積変形）させ、子どもたちで５パターンの変形・解決方法を見つけました。
　みんなで作り上げた算数「数理的な処理のよさ」が、次の課題解決のヒントになり、新しい数理のよさにたどり着く・・・。そのことを５年生は実感中です。

　「コーヒーブレーク」６／５ 『伏線を敷く』
　　こちらも併せて一読いただければ幸いです。→　コーヒーブレイク６／５.pdf





　６年生は、全体のちらばりを表にする学習でした。



　３・４年生は、新しい漢字の書き順について、確認・練習していました。



　１・２年生は、担任による「読み聞かせ」中でした。



　あそこでの学びが、ここでの学びにつながっている・・・。このような伏線は、授業だけに限らないことを多く目にしてきました。