模擬授業

　昨日、よりよい算数授業の進め方を求め、教員が子ども役になり、子ども目線で授業を作り上げる模擬授業を行いました。

　わずかな抵抗感、解決の必要性・必然性、挑戦への意欲喚起、指示・発問、板書のタイミングと明瞭性などを学び合いました。

　格言「進みつつある教師のみ教える権利あり」を実行できる教師集団にと取り組んでいます。