出来事

３月２日（水）
　今週から登校班の新班長が先頭になって歩いています。
　時折後ろを振り返って班がちゃんとついてきているかどうかを確認しながら歩く姿も見られ、頼もしいです。４月からの新一年生加入に備えて、心構えがしっかりとできていることを感じました。

３月１日（火）
　卒業式に向けて、６年生の式歌「あおげば尊し」の練習が始まりました。
　初めてということで音楽主任が練習にかけつけて指導をしてくれました。
　まずはじめに「誰を思って歌うかが大切である」との話がされました。
　話し合った結果、①お世話になった先生方　②友達　③学んできた学校　などがあがりました。
　次に、声の出し方、歌う姿勢について指導がありました。また、お腹に力を入れることの大切さについても指導がありました。
　子どもたちは、１時間足らずの間に格段の成長を見せました。卒業まであとわずかです。よりよい歌になるよう練習してく予定です。

３月１日（火）
　今日の給食は、ちらしずし、牛乳、しのだ煮、すまし汁、ひなあられです。ひな祭りを祝うメニューでした。節句とは、季節の変わり目にお供え物をして、今までの感謝とこれからの幸せを願う、日本ならではの伝統行事です。３月３日の節句は、女の子の成長を喜び、お祝いする日です。


　写真は１年生の給食の様子です。味の感想を聞くと、どれも美味しい！と嬉しそうに話してくれました。少し早いですが、ひな祭りこんだてを楽しみました。

３月１日（火）
　今まで率先して朝の体力づくりを行ってきた６年生が、卒業に向けて、５年生にバトンを渡すことになりました。これからは、５年生が朝も率先して校庭に出てマラソンを始め、陸上練習を本格化することになります。
　
　授与式です。


　６年生から、５年生の体育委員にバトンが渡されました。



　バトンには、「好間魂」と書いてあります。伝統を引き継いで５年生もがんばってください！

３月１日（火）
　中学校入学までの体力維持増進として、長いこと朝のマラソンを続けてきた６年生ですが、５年生の陸上練習が本格化する前に校庭を明け渡そうと、本日で朝のマラソンを終了することにしました。
　最終ランです。男子も女子もよくがんばりました。



　５年生の陸上練習に混ざって、自分たちも練習してきたことを思い出しています。
楽しそうです。










　


５年生も走り方が整ってきました。６年生のあとをついで、がんばっていきましょう！

３月１日（火）
　今日は風がつめたく、ときおり雪が風に運ばれてくる寒い朝です。
子どもたちはとても元気で、登校すると３年生はジャンピングボードで縄跳びの練習、４年生はトラックを走った後に、輪になってみんなで二重跳びの練習を行ってました。

２月２９日（月）
　体育専門アドバイザーが来校しました。
　６年生は、アドバイザー・担任・矢吹先生の３人が指導してくださいました。



　フィールドを３分割して、動ける範囲を決めることで、運動量の確保と責任エリアを明確にしました。
　ゲーム１→作戦会議→ゲーム２のようにゲームとゲームの間に作戦会議を設け、グループでの話し合いで戦略を決めました。
　こうした手立てをとることで、子どもたちはチームのために真剣に活動することができました。

　次の写真は、作戦会議に使用した作戦ボードと作戦会議の様子です。





　最後には、みんな集まって、自分たちのチームのよいプレーを発表しあいました。



　５年生は、ボールを２つ使用してサッカーをしました。ボールが２つなので気が抜けません。みんな集中して取り組みました。

２月２９日（月）
　朝方の雨で校庭は水溜りが…と心配しましたが、乾燥した校庭には程よい湿り気だったようです。
　今朝も、トラックでマラソンを行う高学年、その脇で陸上基礎トレーニングを行う５年生、２時間目に行われる体育のサッカーの授業の準備をする６年生、なわとびを練習している３・４年生でにぎわっていました。

２月２６日（金）
　５年生が、理科「電気の働き」の学習のものづくりで、クリップモーターづくりを行いました。乾電池と磁石、エナメル線、クリップがあればできる簡単なモーターです。子どもたちは、しくみを理解してから、真剣にものづくりを行っていました。日常生活でのものづくりの経験が少なくなっている子どもたちには、なかなか難しい作業だったかもしれませんが、五感を生かして体験させることは長く記憶に残る大切な学習経験です。
　

　


みんな真剣に取り組んでいます。





　バランスを整えて、うまくモーターが回転したときは、とても嬉しそうでしたね！

２月２６日（金）
　６年生が体育の授業でサッカーのミニゲームを行っていました。








　
　ゲームの初めと終わりに作戦タイムを設けます。
はじめのゲームの作戦を、中盤で話し合って変えていきます。ボードの磁石を動かしながら、だれがどの位置で守備や攻撃をすればよいのかを話し合って決めます。



　各チームにボードが準備され、磁石の位置がコートの中の人の位置になります。
　

チームの話し合いも真剣です。





男女とも、しっかり体を動かして、楽しそうに授業を行っていました。